Tere is no space in this short chap

Tere is no space in this short chapter to describe all the stages of organization given in the book, but brietly the next step to take main concept indicated by the task analysis and the criterion behaviour a and to put these into a logical sequence. Then it is necessary to derive from each concept and to write each rule a separate card. Each sequence of rules is tested in a matrix and adjustments are made until the best sequence is arrived at. (In writing this chapter, for instance, this advice was invaluable in deciding upon the best order in which to present the principles of programmed learning. It is unlikely that for any given material there will be one perfect pattern, but some sequences are certainly better than others, although not everyone would probably agree as to which was the best. The main aim is to link concepts so that the whole programme or course flows smoothly. With the principles of programmed learning for example the endeavor was relate the aims objectives to the material, and the material to the student in a broken sequence.. it Once concepts and rules have been organised is a fairly simple matter to add examples to each rule and to expand the programme or course internally in the form of frames, exercises,project, etc An instance of a concept with a related rule and example, might be

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Tere คือ ไม่มีช่องว่างในบทนี้สั้น ๆ เพื่ออธิบายขั้นตอนทั้งหมดขององค์กรที่กำหนดไว้ในหนังสือ แต่ brietly ขั้นตอนต่อไปนำแนวคิดหลักที่ระบุ โดยการวิเคราะห์งานและพฤติกรรมเกณฑ์การต้องมาลำดับทางตรรกะ จากนั้น ได้มาจากแต่ละแนวคิด และเขียนกฎแต่ละกฎบัตรแยก มีทดสอบแต่ละลำดับของกฎในเมทริกซ์ และมีปรับปรุงจนกว่าจะถึงลำดับสุด (เขียนบทนี้ เช่น คำแนะนำนี้ได้ประโยชน์อย่างยิ่งในการตัดสินใจตามลำดับสุดในการนำเสนอหลักการเรียนรู้เตรียมโปรแกรม ก็ไม่น่าว่า สำหรับวัสดุใด ๆ กำหนด จะมีรูปแบบที่สมบูรณ์แบบหนึ่ง แต่บางลำดับแน่นอนดีกว่าผู้อื่น แต่ไม่ทุกคนจะคงยินดีเป็นที่สุด จุดมุ่งหมายหลักคือการ เชื่อมโยงแนวคิดเพื่อให้ทั้งโครงการหรือหลักสูตรลื่นไหลราบรื่น ด้วยการเตรียมโปรแกรมการเรียนรู้เช่นหลักการ แข่งขันถูกเชื่อมโยงวัตถุประสงค์จุดมุ่งหมายวัสดุ และวัสดุให้นักเรียนในลำดับที่แตก... เมื่อแนวคิดและกฎได้ถูกจัดเป็นเรื่องค่อนข้างง่ายตัวอย่างแต่ละกฎเพิ่ม และขยายโครงการหรือหลักสูตรในรูปแบบของเฟรมภายใน การออกกำลังกาย โครงการ ฯลฯ อินสแตนซ์ของแนวคิดกฎที่เกี่ยวข้องและตัวอย่าง อาจจะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Tere คือไม่มีช่องว่างในบทสั้น ๆ นี้ที่จะอธิบายทุกขั้นตอนขององค์กรที่กำหนดไว้ในหนังสือ แต่ brietly ขั้นตอนต่อไปที่จะใช้แนวคิดหลักที่ระบุโดยการวิเคราะห์งานและพฤติกรรมเกณฑ์และจะนำเหล่านี้เป็นลำดับตรรกะ จากนั้นก็จะเป็นสิ่งที่จำเป็นที่จะได้รับจากแต่ละแนวคิดและการเขียนแต่ละกฎการ์ดแยกต่างหาก ลำดับของกฎแต่ละครั้งจะถูกทดสอบในเมทริกซ์และการปรับจะทำจนกว่าจะมีลำดับที่ดีที่สุดมาถึงที่ (ในการเขียนบทนี้เช่นคำแนะนำนี้เป็นที่ทรงคุณค่าในการตัดสินใจกับการสั่งซื้อที่ดีที่สุดในการที่จะนำเสนอหลักการของการเรียนรู้โปรแกรม. มันไม่น่าที่สำหรับวัสดุใดก็ตามที่มีจะเป็นหนึ่งในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ แต่บางลำดับอย่างแน่นอนดีกว่า กว่าคนอื่น ๆ แม้จะไม่ทุกคนอาจจะเห็นเป็นที่เป็นที่ดีที่สุด. จุดมุ่งหมายหลักคือการเชื่อมโยงแนวความคิดเพื่อให้โปรแกรมทั้งหมดหรือหลักสูตรไหลได้อย่างราบรื่น. ด้วยหลักการของการเรียนรู้โปรแกรมสำหรับตัวอย่างความพยายามเป็นเกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์จุดมุ่งหมายเพื่อ วัตถุดิบและวัสดุที่นักเรียนในลำดับที่แตก .. มันเมื่อแนวคิดและกฎระเบียบที่ได้รับการจัดเป็นเรื่องที่ค่อนข้างง่ายที่จะเพิ่มตัวอย่างแต่ละกฎและจะขยายโครงการหรือการเรียนการสอนภายในในรูปแบบของกรอบการออกกำลังกายโครงการ ฯลฯ อินสแตนซ์ของแนวคิดที่มีการปกครองที่เกี่ยวข้องและตัวอย่างเช่นอาจจะมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต แรไม่มีที่ว่างในบทนี้สั้น ๆเพื่ออธิบายทุกขั้นตอนขององค์กรที่ระบุในหนังสือ แต่ brietly ขั้นตอนต่อไปที่จะใช้แนวคิดหลักที่ระบุโดยงานวิเคราะห์และกำหนดพฤติกรรม และใส่เหล่านี้ลงในลำดับตรรกะ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะได้รับจากแต่ละแนวคิดและเขียนกฎแต่ละบัตรแยกต่างหากแต่ละลำดับของกฎที่ถูกทดสอบในเมทริกซ์และการปรับจะทำจนกว่าจะถึงลำดับดีที่สุดคือ มาถึงที่ ( ในการเขียนบท ซึ่งตัวอย่าง คำแนะนำนี้มีส่วนช่วยในการตัดสินใจบนที่ดีที่สุดเพื่อที่จะเสนอหลักการของโปรแกรมการเรียนรู้ มันไม่น่าเป็นว่าวัสดุใดก็ตามจะต้องมีรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ แต่บางลำดับแน่นอน ดีกว่าคนอื่นแม้ว่าทุกคนจะเห็นด้วย ซึ่งเป็นที่ดีที่สุด จุดมุ่งหมายหลักคือการเชื่อมโยงแนวคิดเพื่อให้โปรแกรมทั้งหมดหรือหลักสูตรที่ไหลได้อย่างราบรื่น กับหลักการของโปรแกรมการเรียนรู้อย่างมีจุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์เพื่อแข่งขันกับวัสดุ และวัสดุให้กับนักศึกษาในลำดับเสีย . . . . . . .เมื่อแนวคิดและกฎมีการจัดเป็นเรื่องที่ค่อนข้างง่ายที่จะเพิ่มตัวอย่างแต่ละกฎและจะขยายโครงการหรือหลักสูตรภายใน ในรูปแบบของเฟรม , แบบฝึกหัด , โครงการ , ฯลฯ ตัวอย่างของแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับกฎและตัวอย่าง อาจจะ