These items were also statistically

These items were also statistically significant when compared
with a traditional course when p < 0.05 using the Mann–Whitney-U
test 2-sided testing. In the person-centered communication course
students benefited most from considering situations from different
points of view (4.87), active participation during the course (4.73)
and exchange and discussionwith colleagues (4.71). The latter items
were also statistically significant when compared with a traditional
coursewhen p < 0.05 using theMann–Whitney-Utest 2 sided testing.
It is interesting to see different top factors in the results of the project
management soft skills course and the person-centered communication
course. Thismay be due to the different objectives regarding the
level of learning. Fig. 3 also illustrates that support by a web-based
learning platformwas not considered a top profitable aspect although
it clearly ranged among the aspects fromwhich students indicated to
benefit more than average. This underlines that in a person-centered
course climate students appreciate the interpersonal face-to-face
communication as a vital factor.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ยังมีรายการเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเมื่อเปรียบเทียบแบบดั้งเดิมเป็นหลักสูตรเมื่อ p < 0.05 ใช้มานน์ – วิทนีย์-Uทดสอบทดสอบ 2 ด้าน ในหลักสูตรการสื่อสารบุคคลแปลกนักเรียนได้รับประโยชน์มากที่สุดจากการพิจารณาสถานการณ์แตกต่างกันเห็น (4.87) ร่วมงานระหว่าง (4.73)และร่วมแลกเปลี่ยนและ discussionwith (4.71) สินค้าหลังแนะนำอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเมื่อเปรียบเทียบกับแบบดั้งเดิมp coursewhen < ใช้ theMann-วิทนีย์-Utest 2 0.05 หน้าทดสอบเป็นที่น่าสนใจเพื่อดูปัจจัยสูงสุดในผลลัพธ์ของโครงการหลักสูตรอ่อนทักษะการจัดการและการสื่อสารบุคคลแปลกหลักสูตร Thismay เป็น เพราะวัตถุประสงค์แตกต่างกันเกี่ยวกับการระดับการเรียนรู้ Fig. 3 ยังแสดงที่สนับสนุน โดยเว็บโดยใช้เรียน platformwas ไม่ถือว่าเป็นด้านกำไรสูงสุดแม้ว่ามันชัดเจนอยู่ในช่วงระหว่างด้านนักเรียน fromwhich ที่ระบุไปประโยชน์ของค่าเฉลี่ยมากกว่า นี้ขีดเส้นใต้ที่ในบุคคลศูนย์กลางนักศึกษาหลักสูตรอากาศขอบคุณที่มนุษยสัมพันธ์แบบพบปะการสื่อสารเป็นปัจจัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายการเหล่านี้มีนัยสำคัญทางสถิติเมื่อเทียบ
กับหลักสูตรแบบดั้งเดิมเมื่อ p < 0.05 โดยใช้ Mann – whitney-u
ทดสอบด้านการทดสอบ ในการยึดบุคคลเป็นศูนย์กลางนักศึกษาหลักสูตรการสื่อสารได้รับประโยชน์มากที่สุดจากการพิจารณาสถานการณ์

ดูจากจุดที่แตกต่างกัน ( 4.87 ) มีส่วนร่วมในหลักสูตร ( 4.73 )
และตลาดหลักทรัพย์ และ discussionwith เพื่อนร่วมงาน ( 4.71 ) รายการหลัง
มีนัยสำคัญทางสถิติเมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิม
coursewhen p < 0.05 การใช้ themann –วิตนีย์ utest 2 ด้านการทดสอบ .
มันเป็นที่น่าสนใจเพื่อดูปัจจัยด้านบนที่แตกต่างในผลลัพธ์ของโครงการการจัดการทักษะนุ่มแน่นอนและยึดบุคคลเป็นศูนย์กลางการสื่อสารแน่นอน

แต่ไม่ได้คืนจะเนื่องมาจากวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันเกี่ยวกับ
ระดับของการเรียนรู้ ภาพประกอบ3 นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงการสนับสนุนโดยการเรียนรู้บนเว็บ
platformwas ไม่ถือว่าเป็นยอดกำไรด้านแม้ว่า
มันชัดเจนอยู่ในด้าน fromwhich นักศึกษา

ได้ประโยชน์มากกว่าโดยเฉลี่ย นี้ขีดเส้นใต้ในยึดบุคคลเป็นศูนย์กลางหลักสูตรนักเรียนชื่นชมบรรยากาศ

มีการสื่อสารแบบตัวต่อตัวเป็นปัจจัยสําคัญ