Historical reasoning: Students were

Historical reasoning: Students were weak both in terms of establishing a chronology of events and in terms of seeing causal relationships between or among events.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลทางประวัติศาสตร์: นักเรียนอ่อน ในการสร้างลำดับเหตุการณ์ ทั้งใน ด้านการมองเห็นความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่าง หรือ ท่ามกลางเหตุการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประวัติศาสตร์เหตุผล: นักศึกษาอ่อนแอทั้งในแง่ของการสร้างเหตุการณ์ของเหตุการณ์และในแง่ของความสัมพันธ์ที่เห็นสาเหตุระหว่างหมู่หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การให้เหตุผลทางประวัติศาสตร์ : นักเรียนที่อ่อนแอทั้งในแง่ของการลำดับเหตุการณ์ และในแง่ของการเห็นความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่าง หรือท่ามกลางเหตุการณ์