How, then, does reciprocal teaching

How, then, does reciprocal teaching work? The process begins with a text that a class reads silently, orally, or read along, depending on the skill level of the students. Following each segment, a dialogue leader (students take turns) asks questions that deal with content or "wonderment" issues. The questions often stimulate further inquiry. The other students respond to the questions, raise their own

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากนั้น การเรียนการสอนซึ่งกันและกันอย่างไร กระบวนการเริ่มต้น ด้วยข้อความที่ชั้นอ่านเงียบ รับ ประทาน หรืออ่านไป ขึ้นอยู่กับระดับทักษะของนักเรียน ต่อไปนี้แต่ละส่วน ผู้นำสนทนา (นักเรียนผลัด) ถามคำถามที่จัดการกับเนื้อหาหรือ "wonderment" ปัญหา คำถามที่มักจะกระตุ้นเพิ่มเติมสอบถาม ให้นักเรียนตอบคำถาม ยกตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการนั้นไม่การเรียนการสอนซึ่งกันและกันทำงานอย่างไร กระบวนการเริ่มต้นด้วยข้อความที่ระดับอ่านเงียบปากเปล่าหรืออ่านพร้อมขึ้นอยู่กับระดับความสามารถของนักเรียน ต่อไปนี้แต่ละกลุ่มซึ่งเป็นผู้นำการเจรจา (นักเรียนผลัดกัน) ถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาหรือ "ประหลาดใจ" ปัญหา คำถามที่มักจะกระตุ้นให้เกิดการสอบถามเพิ่มเติม นักเรียนคนอื่น ๆ ตอบคำถามยกของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรแล้วไม่ทำงานการสอนซึ่งกันและกัน ? กระบวนการเริ่มต้นด้วยข้อความว่า ชั้นอ่านเงียบ ๆ ด้วยวาจา หรืออ่านตาม ขึ้นอยู่กับระดับทักษะของนักเรียน ตามแต่ละกลุ่มผู้นำการสนทนา ( นักศึกษาผลัดกันถามคำถาม ) ที่จัดการกับเนื้อหาหรือประเด็นความประหลาดใจ " คำถามที่มักจะกระตุ้นการสอบถามเพิ่มเติม นักเรียนคนอื่น ๆ ตอบ คำถาม เลี้ยงตนเอง