'Komputer Saya' courseware is prima

'Komputer Saya' courseware is primarily design to cater
for all slow learners from special education class, regardless
of their learning ability level (low or average). Besides, one
of the motivations to come up with the courseware is
because current courseware used by slow learners in class
was designed for normal children. So, only slow learners
who were achievers were able to fully utilize and use the
courseware. For that matter, this study has chosen eight
slow learners as samples for user testing; three of them are
achievers among other slow learners in their class, while the
other five of them are from average level. All of them were
chosen as suggested and determined by their teachers. They
are all within age range from 8 to 14 years old from two
schools with Special Education for Learning Disabilities classes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Courseware 'Komputer Saya' เป็นหลักการออกแบบเพื่อตอบสนองสำหรับผู้เรียนช้าทั้งหมดจากการเรียนการศึกษาพิเศษ ไม่ของความสามารถในการเรียนรู้ระดับ (ต่ำสุด หรือค่าเฉลี่ย) นอกจากนี้ หนึ่งโต่งมาขึ้นกับ courseware เป็นเนื่องจากปัจจุบัน courseware โดยเรียนช้าในชั้นเรียนถูกออกแบบมาสำหรับเด็กปกติ ดังนั้น ช้าผู้เรียนเท่านั้นที่ถูก achievers เคยได้ใช้ และใช้อย่างเต็มcourseware สำหรับเรื่องที่ การศึกษานี้ได้เลือกแปดเรียนช้าเป็นตัวอย่างสำหรับการทดสอบผู้ใช้ สามของพวกเขาอยู่achievers ระหว่างผู้เรียนช้าในชั้นเรียนของพวกเขา ในขณะอื่น ๆ ห้าของพวกเขาได้จากระดับเฉลี่ย ทั้งหมดได้เลือกเป็นการแนะนำ และกำหนด โดยครูของพวกเขา พวกเขาในช่วงอายุตั้งแต่ 8 ถึง 14 ปีจากสองโรงเรียนศึกษาพิเศษเรียนพิการทางการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

'คอมพิวเตอร์ Saya' บทเรียนออกแบบเป็นหลักเพื่อตอบสนองความต้องการ
สำหรับผู้เรียนช้าจากระดับการศึกษาพิเศษโดยไม่คำนึง
ถึงระดับความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขา (ต่ำหรือโดยเฉลี่ย) นอกจากนี้หนึ่ง
ในแรงจูงใจที่จะเกิดขึ้นกับบทเรียนเป็น
เพราะบทเรียนที่ใช้ในปัจจุบันโดยเรียนช้าในชั้นเรียน
ถูกออกแบบมาสำหรับเด็กปกติ ดังนั้นเรียนช้าเพียง
ผู้ที่ได้ประสบความสำเร็จก็สามารถที่จะใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่และใช้
บทเรียน สำหรับเรื่องที่ศึกษาครั้งนี้ได้เลือกแปด
เรียนช้าเป็นตัวอย่างสำหรับการทดสอบการใช้งาน; สามของพวกเขา
ประสบความสำเร็จของผู้เรียนช้าอื่น ๆ ในระดับของพวกเขาในขณะที่
อีกห้าของพวกเขาจากระดับเฉลี่ย ทั้งหมดของพวกเขาได้รับ
เลือกให้เป็นข้อเสนอแนะและกำหนดโดยครูของพวกเขา พวกเขา
ทั้งหมดภายในช่วงอายุ 8-14 ปีจากสอง
โรงเรียนที่มีการศึกษาพิเศษสำหรับการเรียนบกพร่องทางการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

' คอมพิวเตอร์ของฉัน ' บทเรียนเป็นหลักออกแบบเพื่อรองรับผู้เรียนที่เรียนช้า
ทั้งหมดจากการศึกษาพิเศษ ไม่ว่า
ของความสามารถในการเรียนรู้ระดับน้อย ( หรือเฉลี่ย ) นอกจากนี้ หนึ่ง
ของแรงจูงใจที่จะมาด้วย เพราะปัจจุบันใช้เป็นบทเรียน

ช้าในชั้นเรียนถูกออกแบบมาสำหรับเด็กปกติ ดังนั้น แค่ช้าผู้เรียน
ที่นักเรียนสามารถใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ และใช้
บทเรียนคอมพิวเตอร์ เรื่อง การศึกษานี้ได้เลือก 8
ช้าผู้เรียนให้เป็นตัวอย่างสำหรับการทดสอบของผู้ใช้ ; สามของพวกเขา
เรียนในหมู่อื่น ๆ ช้า ผู้เรียนในชั้นเรียนของพวกเขา ในขณะที่
5 ของพวกเขาจากระดับเฉลี่ย ทั้งหมดของพวกเขาถูกกำหนดโดยเลือกตามคำแนะนำ
และครูของพวกเขา พวกเขา
ทั้งหมดอยู่ในช่วงอายุตั้งแต่ 8 ถึง 14 ปี จากโรงเรียนการศึกษาพิเศษ 2
สำหรับการเรียนรู้ในชั้นเรียน