Many scholars have pointed to the f

Many scholars have pointed to the fact that the expected
benefits of participation do not occur automatically, and that
participation processes can “go wrong” if they are not
competently designed and implemented (Brett 1996, Stern and
Fineberg 1996, Coglianese 1997, Webler 1999, Delli Carpini
et al. 2004, Irvin and Stansbury 2004). At the same time, it
must be noted that considerable advice has been created either
in the form of practical guidelines for the managers of
participation processes (e.g., Creighton 2005), numerous case
study examples (Carr and Halvorsen 2001, Webler and Tuler
2001, Beierle and Cayford 2002, Rowe et al. 2004, Klinke
2009), elaborations of the concept of participation (e.g.,
Arnstein 1969, Pateman 1970, Webler and Renn 1995, Mostert
2003, Delli Priscoli 2004, Newig 2005), or in the form of
research that usually focuses on the question of what are the
criteria of “good” or “effective” participation processes (e.g.,
Rowe and Frewer 2000, Beierle and Cayford 2002, Dietz and
Stern 2008). Despite these achievements, the question of
which participatory approach to choose in which particular
setting or context remains very much on the agenda
(Rosenhead and Mingers 2001, Rowe et al. 2004). This
remaining difficulty is also illustrated by the fact that many
water and natural resources managers throughout Europe and
beyond still lack experience with the implementation of
interactive stakeholder participation processes (Pahl-Wostl et
al. 2008b) or feel uncomfortable with it (Daniell et al. 2010).
Trend: design of participation processes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิชาการหลายคนได้ชี้ให้เห็นความจริงที่ที่คาดไว้ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมเกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ และที่กระบวนการมีส่วนร่วมสามารถ "ไปไม่ถูกต้อง" หากไม่ออกแบบ และดำเนินการอย่างรอบคอบ (Brett 1996 สเติร์น และFineberg 1996, Coglianese 1997, 1999, Delli Carpini Webleret al. 2004, Irvin และ 2547 Stansbury) ในเวลาเดียวกัน มันต้องตั้งข้อสังเกตว่า คำแนะนำอย่างมากมีการสร้างอย่างใดอย่างหนึ่งในรูปของแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้บริหารของกระบวนการมีส่วนร่วม (เช่น Creighton 2005), กรณีมากมายตัวอย่างศึกษา (คาร์ และมา 2001, Webler และ Tuler2001, 2002 บเบิลโรว์ et al. 2004, Klinke Cayford และ Beierle2009), elaborations แนวความคิดร่วม (เช่นของ Arnstein 1969, Pateman 1970, Webler และ Renn 1995, Mostert2003, Delli Priscoli 2004, Newig 2005), หรือ ในรูปของวิจัยที่มักจะเน้นที่คำถามของสิ่งเกณฑ์ "ดี" หรือ "มีประสิทธิภาพ" เข้าร่วมกระบวนการ (เช่นบเบิลโรว์ และ Frewer 2000, Beierle และ Cayford 2002, Dietz และท้ายเรือ 2008) แม้ มีความสำเร็จเหล่านี้ คำถามวิธีการเลือกโดยเฉพาะซึ่งมีส่วนร่วมการตั้งค่าหรือบริบทยังคงมากในวาระการประชุม(Rosenhead และ Mingers 2001 บเบิลโรว์ et al. 2004) นี้ปัญหาที่เหลือเป็นตัวอย่าง ด้วยความจริงให้จัดการน้ำและทรัพยากรธรรมชาติทั่วยุโรป และนอกเหนือจากการดำเนินการยังขาดประสบการณ์กระบวนการมีส่วนร่วมทั้งแบบโต้ตอบ (Pahl-Wostl ร้อยเอ็ดal. 2008b) หรือรู้สึกอึดอัดกับมัน (Daniell et al. 2010)แนวโน้ม: การออกแบบของกระบวนการมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิชาการหลายคนได้ชี้ให้เห็นถึงความจริงที่ว่าคาดว่า
ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมไม่ได้เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติและ
กระบวนการมีส่วนร่วม "สามารถไปอย่างผิดปกติ" ถ้าพวกเขาจะไม่
ได้รับการออกแบบ competently และดำเนินการ (เบร็ทปี 1996 สเติร์นและ
Fineberg ปี 1996 Coglianese ปี 1997 Webler ปี 1999 Delli Carpini
et al. 2004 Irvin และ Stansbury 2004) ในขณะเดียวกันก็
จะต้องมีการตั้งข้อสังเกตว่าคำแนะนำมากได้ถูกสร้างขึ้นทั้ง
ในรูปแบบของแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้บริหารของ
กระบวนการการมีส่วนร่วม (เช่นเครตัน 2005) กรณีที่หลาย
ตัวอย่างการศึกษา (คาร์และ Halvorsen 2001 Webler และ Tuler
ปี 2001 Beierle และ Cayford 2002 Rowe et al. 2004 Klinke
2009) elaborations ของแนวคิดของการมีส่วนร่วม (เช่น
Arnstein 1969 Pateman 1970 Webler และเรนน์ปี 1995 Mostert
2003 Delli Priscoli 2004 Newig 2005) หรือในรูปแบบ ของ
การวิจัยที่มักจะมุ่งเน้นไปที่คำถามของสิ่งที่เป็นที่
เกณฑ์ "ดี" หรือ "มีประสิทธิภาพ" กระบวนการการมีส่วนร่วม (เช่น
Rowe และ Frewer 2000 Beierle และ Cayford 2002 ดิเอทซ์และ
สเติร์น 2008) แม้จะมีความสำเร็จเหล่านี้คำถามของ
ซึ่งวิธีการแบบมีส่วนร่วมในการเลือกที่โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
การตั้งค่าหรือบริบทยังคงเป็นอย่างมากในวาระการประชุม
(Rosenhead และ Mingers 2001 Rowe et al. 2004) นี้
ความยากลำบากที่เหลือยังจะแสดงโดยความจริงที่หลาย
น้ำและทรัพยากรธรรมชาติผู้จัดการทั่วยุโรปและ
เกินกว่าที่ยังขาดประสบการณ์เกี่ยวกับการดำเนินการตาม
กระบวนการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้เสียโต้ตอบ (Pahl-Wostl et
al., 2008b) หรือรู้สึกอึดอัดกับมัน (นีลล์, et al 2010).
เทรนด์การออกแบบของกระบวนการมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิชาการหลายคนได้ชี้ถึงความจริงที่คาดว่าประโยชน์ของการมีส่วนร่วมไม่ได้เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ และที่กระบวนการการมีส่วนร่วมสามารถ " ผิดพลาด " ถ้าพวกเขาไม่ได้ออกแบบและดำเนินการ competently ( Brett 1996 ท้ายเรือไฟน์เบิร์ก 1996 coglianese 1997 webler De lll carpini 1999et al . 2004 ร์วสแตนส์แบรี่และ 2004 ) ในเวลาเดียวกันต้องสังเกตที่แนะนำมากได้ถูกสร้างขึ้นทั้งในรูปแบบของแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้จัดการกระบวนการมีส่วนร่วม ( เช่น เครตัน 2005 ) , กรณีมากมายตัวอย่างการศึกษา ( คาร์ webler tuler ความรู้ความคืบหน้าและและปี 2001beierle cayford 2001 และ 2002 Rowe et al . klinke 20042009 ) , elaborations ของแนวคิดของการมีส่วนร่วม ( เช่นอาร์นสไตน์ 1969 เพิตเมิน 1970 webler และเรน mostert 19952003 , De lll priscoli 2004 newig 2005 ) , หรือในรูปแบบของการวิจัยนั้นมักจะมุ่งเน้นไปที่คำถามของสิ่งที่เป็นเกณฑ์ " ดี " หรือ " ผล " กระบวนการมีส่วนร่วม ( เช่นโรว์ และ ฟรูเออร์ 2000 และ 2002 beierle cayford เดียต และสเติร์น 2008 ) แม้จะมีความสำเร็จเหล่านี้ คำถามของซึ่งการมีส่วนร่วมแนวทางเลือกที่เฉพาะการตั้งค่าหรือบริบทที่ยังคงเป็นอย่างมากในกำหนดการ( rosenhead และ mingers 2001 Rowe et al . 2004 ) นี้ที่เหลือยากยังแสดงโดยความเป็นจริงที่หลายน้ำและผู้จัดการทรัพยากรทั่วทั้งยุโรปและนอกจากยังขาดประสบการณ์กับการนำกระบวนการการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ( พัล wostl และการโต้ตอบอัล 2008b ) หรือรู้สึกอึดอัดกับมัน ( แดเนียลล์ et al . 2010 )แนวโน้ม : กระบวนการออกแบบ การมีส่วนร่วม