Construct validity refers to whethe

Construct validity refers to whether or not the test is actually testing the criteria it claims to test (Cunningham, 2002). Focusing on listening comprehension, the constructs to be measured are the ability to understand the vocabulary and idiom, discriminate the minimal pairs, make inference and extract the main idea from the conversation. The format use in TOEIC is the multiple-choice type that can be measured accurately and objectively. However, this format type has been claimed by many researchers of its negative effect on the issue of validity. Cunningham, 2002 states that “…real-life interaction does not consist of multiple-choice options. The format does not require examinee to demonstrate an ability to use the language; neither are they required to manipulate it.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงสร้างมีผลบังคับใช้ถึงว่าหรือไม่ทดสอบได้จริงทดสอบเงื่อนไขที่มันอ้างว่า ทดสอบ (คันนิงแฮม 2002) เน้นความเข้าใจฟัง โครงสร้างการวัดมีความสามารถในการเข้าใจคำศัพท์และสำนวน เหยียดคู่น้อยที่สุด ทำให้ข้อ และขยายความคิดหลักจากการสนทนา การใช้รูปแบบใน TOEIC เป็นชนิด multiple-choice ที่สามารถวัดได้อย่างถูกต้อง และเป็น อย่างไรก็ตาม รูปแบบชนิดนี้มีการอ้าง โดยนักวิจัยจำนวนมากของผลกระทบของปัญหามีผลบังคับใช้ คันนิงแฮม 2002 ระบุว่า "...ชีวิตโต้ตอบไม่ประกอบด้วยตัวเลือก multiple-choice รูปแบบต้องการ examinee แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใช้ภาษา ไม่พวกเขาต้องจัดการกับมัน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้างความถูกต้องหมายถึงหรือไม่ว่าการทดสอบเป็นจริงการทดสอบเกณฑ์ที่อ้างว่าในการทดสอบ (คันนิงแฮม, 2002) มุ่งเน้นไปที่การฟังเข้าใจโครงสร้างที่จะวัดที่มีความสามารถในการเข้าใจคำศัพท์และสำนวนความแตกต่างน้อยที่สุดคู่ให้การอนุมานและสารสกัดจากความคิดหลักจากการสนทนา การใช้รูปแบบในการสอบ TOEIC เป็นชนิดที่หลายทางเลือกที่สามารถวัดได้อย่างถูกต้องและเป็นกลาง แต่ประเภทรูปแบบนี้ได้รับโดยอ้างว่านักวิจัยหลายคนของผลกระทบเชิงลบในเรื่องของความถูกต้อง คันนิงแฮม 2002 ระบุว่า "... การทำงานร่วมกันในชีวิตจริงไม่ได้ประกอบด้วยตัวเลือกหลายทางเลือก รูปแบบที่ไม่จำเป็นต้องสอบแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใช้ภาษาที่; ทั้งที่พวกเขาจำเป็นต้องใช้ในการจัดการกับมัน. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความตรงเชิงโครงสร้างของแบบทดสอบ หมายถึงหรือไม่ทดสอบจริงการทดสอบเกณฑ์ที่อ้างว่าเพื่อทดสอบ ( คันนิงแฮม , 2002 ) เน้นความเข้าใจในการฟัง และสร้างเป็นวัด มีความสามารถในการเข้าใจคำศัพท์ และสำนวน แบ่งแยกคู่ที่น้อยที่สุด ให้อนุมานจากความคิดหลักจากการสนทนารูปแบบที่ใช้ในการสอบ TOEIC เป็นแบบปรนัย ชนิดที่สามารถวัดได้อย่างถูกต้องและเป็นกลาง อย่างไรก็ตาม ประเภทรูปแบบนี้ได้รับการอ้างสิทธิโดยนักวิจัยหลายผลกระทบเชิงลบของตนในเรื่องของความถูกต้อง คันนิงแฮม , 2002 กล่าวว่า " . . . . . . . ชีวิตจริงปฏิสัมพันธ์ไม่ประกอบด้วยหลายตัวเลือก รูปแบบ ไม่ต้องเข้าสอบ แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใช้ภาษาไม่เป็นที่พวกเขาต้องจัดการกับมัน . "