Content validity for IELTS is regar

Content validity for IELTS is regarded, by Bachman et al.(1995) at least, as being
high. This opinion is mirrored by Weir (1990: 7-15) who states that IELTS is a variety of
communicative tests because real-life tasks are presented to the candidates. This opinion,
however, dates back to 1990, which possibly reduces its value, as the format of IELTS has
been revised and updated in that time. However, studies by Farhady (2005) found that, in the
listening module at least, candidates taking IELTS preferred being tested on real-life contexts,
which again suggests good content validity for the test as a whole.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่เนื้อหาสำหรับการสอบ IELTS ถือ โดย Bachman et al.(1995) น้อย เป็นสูง ความคิดเห็นนี้เป็นมิเรอร์ โดยฝาย (1990:7-15) ที่ระบุว่า IELTS หลากหลายเพื่อทดสอบ เพราะชีวิตจริงงานจะนำเสนอต่อผู้สมัคร ความคิดเห็นนี้อย่างไรก็ตาม 1990 ซึ่งอาจลดค่า เป็นรูปแบบของการสอบ IELTS ให้ได้การแก้ไข และปรับปรุงในเวลานั้น อย่างไรก็ตาม การศึกษา โดย Farhady (2005) พบว่า ในการฟังโมน้อย ทำการสอบ IELTS ผู้สมัครต้องกำลังทดสอบบนบริบทชีวิตจริงที่แนะนำดีเนื้อหาตั้งแต่การทดสอบทั้งหมดอีกครั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความตรงตามเนื้อหาสำหรับสอบ IELTS ได้รับการยกย่องโดยลัง et al. (1995) อย่างน้อยในฐานะที่เป็น
ที่สูง ความคิดนี้จะสะท้อนโดยเวียร์ (1990: 7-15) ที่ระบุว่าการสอบ IELTS คือความหลากหลายของ
การทดสอบการสื่อสารเพราะงานในชีวิตจริงจะถูกนำเสนอให้กับผู้สมัคร ความคิดนี้
แต่วันที่กลับไปปี 1990 ซึ่งอาจจะช่วยลดค่าของมันเป็นรูปแบบของการสอบ IELTS ได้
รับการแก้ไขและปรับปรุงในเวลานั้น อย่างไรก็ตามการศึกษาโดย Farhady (2005) พบว่าใน
โมดูลฟังอย่างน้อยการสอบ IELTS ผู้สมัครที่ต้องการได้รับการทดสอบในบริบทชีวิตจริง
อีกครั้งซึ่งแสดงให้เห็นความถูกต้องเนื้อหาที่ดีสำหรับการทดสอบโดยรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามเนื้อหาสำหรับการสอบ IELTS เป็นที่ยอมรับโดยหมอผี et al . ( 1995 ) อย่างน้อยก็เป็น
สูง ความคิดเห็นนี้เป็นมิเรอร์โดยเวียร์ ( 2533 : 7 ) ที่ระบุว่า การสอบ IELTS คือความหลากหลายของการทดสอบการสื่อสารเพราะชีวิตจริง
งานนำเสนอไปยังผู้สมัคร ความเห็นนี้
ซึ่งวันที่กลับไปปี 1990 ซึ่งจะช่วยลดมูลค่า เป็นรูปแบบของการสอบ IELTS ได้
ได้รับการแก้ไขและปรับปรุงในเวลาที่อย่างไรก็ตาม การศึกษา โดย farhady ( 2005 ) พบว่า ใน
ฟังโมดูลอย่างน้อยผู้สมัครรับ IELTS ที่ต้องการถูกทดสอบเมื่อบริบทชีวิตจริง
อีกครั้งซึ่งชี้ให้เห็นความตรงเนื้อหาที่ดีสำหรับการทดสอบโดยรวม