However, the reliability of the lis

However, the reliability of the listening tests, in 2007, can be seen to be
high as the coefficient, as reported on the homepage, stands at 0.89, a figure which Lado(cited in Hughes, 1989: 32) deems to be acceptable as a measurement of the consistency and reliability of a test. The reading module, in 2007, does not seem to have fared so well, as both the academic reading, with a coefficient of 0.86, and the general reading, with a coefficient of0.89, have both fallen below Lado’s (1989: 32)target figure of 0.9 to 0.99. Whilst thesefigures don’t negate the IELTS reading module’s validity, it is however evident that a higher
coefficient would further endorse the validity of the test.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม ความน่าเชื่อถือของการทดสอบฟัง 2550 สามารถมองเห็นเป็นยืนสูงเป็นสัมประสิทธิ์ เป็นรายงานบนโฮมเพจ ที่ 0.89 รูปที่ Lado (อ้างในฮิวจ์ส 1989:32) เห็นว่าจะยอมรับการประเมินความสอดคล้องและความน่าเชื่อถือของการทดสอบ โมอ่าน 2550 ดูเหมือนไม่ มี fared ดี เป็นทั้งการอ่าน กับสัมประสิทธิ์ของ 0.86 และอ่านทั่วไป มีการสัมประสิทธิ์ of0.89 มีทั้งต่ำของ Lado (1989:32) ตัวเลขเป้าหมายของ 0.9-0.99 ในขณะที่ thesefigures ไม่ยกเลิกการสอบ IELTS อ่านตั้งแต่ของโมดูล มันเป็นอย่างไรก็ตามเห็นได้ชัดที่มากสัมประสิทธิ์จะเพิ่มเติมรับรองถูกต้องของการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ความน่าเชื่อถือของการทดสอบการฟังในปี 2007 เราจะเห็นว่าจะ
สูงถึงค่าสัมประสิทธิ์ขณะที่รายงานในหน้าแรก, ยืนที่ 0.89 รูปที่ Lado (อ้างถึงในฮิวจ์ส, 1989: 32) เห็นว่าเป็นที่ยอมรับในฐานะ การวัดความมั่นคงและความน่าเชื่อถือของการทดสอบ โมดูลการอ่านในปี 2007 ไม่ได้ดูเหมือนจะมีอาการเป็นอย่างดีขณะที่ทั้งสองอ่านทางวิชาการที่มีค่าสัมประสิทธิ์ของ 0.86 และการอ่านโดยทั่วไปมีค่าสัมประสิทธิ์ of0.89 ได้ทั้งสองลดลงต่ำกว่า Lado ของ (1989: 32) ตัวเลขเป้าหมายของ 0.9-0.99 ขณะที่ thesefigures ไม่ลบล้างความถูกต้องโมดูลอ่าน IELTS ของมันเป็น แต่เห็นได้ชัดว่าสูงกว่า
ค่าสัมประสิทธิ์เพิ่มเติมจะรับรองความถูกต้องของการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม ความเชื่อมั่นของข้อสอบการฟังใน 2007 , ที่สามารถเห็นได้เป็น
สูงเป็นสัมประสิทธิ์ รายงานบนเว็บไซต์อยู่ที่ 0.89 , รูป ซึ่งในอีกทางหนึ่ง ( อ้างถึงใน ฮิวจ์ส , 1989 : 32 ) เห็นสมควร ยอมรับเป็นการวัดความสอดคล้องและความน่าเชื่อถือของการทดสอบ การอ่านรายงาน ในปี 2007 ดูเหมือนจะไม่ได้มี fared ดี เป็นทั้งการอ่านเชิงวิชาการกับสัมประสิทธิ์ 086 และการอ่านทั่วไป ด้วยค่าสัมประสิทธิ์ of0.89 มีทั้งล้มลงด้านล่าง ในอีกทางหนึ่ง ( 2532 : 32 ) ตัวเลขเป้าหมาย 0.9 ถึง 0.99 . ขณะที่ thesefigures ไม่ลบล้างผล IELTS อ่านโมดูลของความถูกต้อง ก็เป็น แต่เห็นได้ชัดว่าให้ค่า
ต่อไปจะรับรองความถูกต้องของการทดสอบ