In ConclusionThe literature suggest

In Conclusion
The literature suggests strong externalities and public good characteristics
associated with public and private higher education, and
both sectors serve as engines of economic growth, especially in the
context of expanding markets. Deliberate public policy that causes
both sectors to either withdraw or become non-responsive to market
needs is not only counterproductive, but is tantamount to denying
prospects for further economic growth.
Governments and public authorities can be direct providers of
higher education, offer finance for its provision, or do both. They can
develop legal and regulatory policies to promote and shape the higher
education system and regulate both public and private institutions,
even when these might be privately licensed or funded. Whatever
their policies, public authorities must be able to demonstrate that
they are using public resources in a way that offers societal benefits
that the private sector cannot supply. With appropriate oversight and
quality assurance, private institutions can supply these services.
Accreditation as a public policy issue has recently gained importance
as the public sector in transition countries has taken on greater
concern for quality assurance. However, the topics of institutional
assessment and accountability in both sectors have been little
explored in most transition countries. There is much to gain from this
institutional responsibility as countries undertake change, development
and transition.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทสรุปแนะนำวรรณคดี externalities ที่แข็งแรงและลักษณะดีสาธารณะเชื่อมโยงกับภาครัฐ และเอกชนระดับอุดมศึกษา และทั้งสองภาคทำหน้าที่เป็นกลไกของเศรษฐกิจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการบริบทของการขยายตลาด นโยบายสาธารณะโดยเจตนาที่ทำให้ทั้งสองภาคถอน หรือกลายเป็นไม่ใช่ตอบสนองต่อตลาดต้องไม่เฉพาะ counterproductive แต่ tantamount to การปฏิเสธแนวโน้มการเติบโตทางเศรษฐกิจเพิ่มเติมรัฐบาลและหน่วยงานภาครัฐเป็นผู้ให้บริการโดยตรงของอุดมศึกษา เงินสำหรับจัดของให้ หรือทำทั้งสองอย่าง พวกเขาสามารถพัฒนานโยบายกฎหมาย และกฎระเบียบเพื่อส่งเสริม และรูปร่างสูงระบบการศึกษา และสถาบันต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ และเอกชน ควบคุมแม้เมื่อเหล่านี้อาจมีเอกชนได้รับอนุญาต หรือได้รับการสนับสนุน อย่างไรก็ได้นโยบาย หน่วยงานภาครัฐต้องการที่แสดงให้เห็นถึงใช้ทรัพยากรสาธารณะในลักษณะที่มีประโยชน์นิยมที่ภาคเอกชนไม่สามารถจัดหา มีการกำกับดูแลที่เหมาะสม และประกันคุณภาพ สถาบันเอกชนสามารถจัดบริการเหล่านี้ยอมเป็นประเด็นนโยบายสาธารณะเพิ่งได้รับความสำคัญเป็นภาครัฐเปลี่ยนแปลงประเทศได้ดำเนินการในมากขึ้นปัญหาการประกันคุณภาพ อย่างไรก็ตาม หัวข้อของสถาบันประเมินและตรวจสอบได้ทั้งสองภาคได้น้อยอุดมในประเทศเปลี่ยนแปลงมากที่สุด มีมากที่จะได้รับจากการนี้รับผิดชอบสถาบันประเทศดำเนินการเปลี่ยนแปลง พัฒนาและเปลี่ยน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทสรุป
วรรณกรรมแสดงให้เห็นผลกระทบภายนอกที่แข็งแกร่งและมีลักษณะที่ดีของประชาชน
ที่เกี่ยวข้องกับภาครัฐและเอกชนการศึกษาที่สูงขึ้นและ
ทั้งภาคทำหน้าที่เป็นเครื่องมือของการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
บริบทของการขยายตลาด นโยบายสาธารณะโดยเจตนาที่ทำให้
ทั้งภาคทั้งถอนหรือกลายเป็นไม่ตอบสนองตลาด
ความต้องการไม่ได้เป็นเพียงต่อต้าน แต่เป็นประหนึ่งการปฏิเสธ
โอกาสสำหรับการเติบโตทางเศรษฐกิจต่อไป.
รัฐบาลและหน่วยงานของรัฐสามารถเป็นผู้ให้บริการโดยตรงจากการ
ศึกษาที่สูงขึ้นมีเงินทุนสำหรับ การจัดหาหรือทำทั้งสองอย่าง พวกเขาสามารถ
พัฒนานโยบายกฎหมายและกฎระเบียบในการส่งเสริมและรูปร่างที่สูงกว่า
ระบบการศึกษาและควบคุมสถาบันการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน
แม้ในขณะที่เหล่านี้อาจได้รับใบอนุญาตหรือเอกชนที่ได้รับการสนับสนุน ไม่ว่า
นโยบายของพวกเขา, หน่วยงานของรัฐจะต้องสามารถแสดงให้เห็นว่า
พวกเขาจะใช้ทรัพยากรของรัฐในทางที่มีประโยชน์ต่อสังคม
ที่ภาคเอกชนไม่สามารถจัดหา ด้วยการกำกับดูแลที่เหมาะสมและ
การประกันคุณภาพสถาบันเอกชนสามารถจัดหาบริการเหล่านี้.
ได้รับการรับรองเป็นปัญหานโยบายสาธารณะมีความสำคัญได้รับเมื่อเร็ว ๆ นี้
ขณะที่ภาครัฐในประเทศที่เปลี่ยนแปลงได้ดำเนินการมากขึ้น
ความกังวลสำหรับการประกันคุณภาพ แต่หัวข้อที่สถาบัน
การประเมินและความรับผิดชอบในภาคทั้งสองได้รับน้อย
ที่สุดในการสำรวจการเปลี่ยนแปลงประเทศ มีมากที่จะได้รับจากการนี้
เป็นความรับผิดชอบของสถาบันประเทศดำเนินการเปลี่ยนแปลงการพัฒนา
และการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
วรรณกรรมชี้ให้เห็นสภาพภายนอกที่แข็งแกร่งและคุณลักษณะที่ดีที่เกี่ยวข้องกับภาครัฐและเอกชนประชาชน

ทั้งสองภาคอุดมศึกษา และใช้เป็นเครื่องมือของการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
บริบทของการขยายตลาด พิจารณานโยบายสาธารณะให้เกิด
ทั้งสองภาคให้ถอน หรือกลายเป็นไม่ตอบสนองตลาด
ต้องการไม่ใช่เฉพาะ counterproductiveแต่ก็ปฎิเสธโอกาสในการเติบโตทางเศรษฐกิจต่อไป
.
รัฐบาลและประชาชนเจ้าหน้าที่สามารถเป็นผู้ให้บริการโดยตรงของ
อุดมศึกษา เสนอคลัง ของการให้ หรือทำทั้งสองอย่าง พวกเขาสามารถ
พัฒนาทางกฎหมายและกฎระเบียบนโยบายส่งเสริมและรูปร่างสูงกว่า
ระบบการศึกษา และควบคุมทั้งภาครัฐและเอกชน สถาบันการศึกษา
แม้ว่าเหล่านี้อาจจะส่วนตัวได้รับอนุญาตหรือได้รับทุนไม่ว่า
นโยบายของพวกเขา หน่วยงานของรัฐจะต้องสามารถแสดงให้เห็นว่า
พวกเขาใช้ทรัพยากรของรัฐในทางที่ให้ประโยชน์สังคม
ที่เอกชนไม่สามารถจัดหา กับการกำกับดูแลที่เหมาะสมและ
การประกันคุณภาพสถานศึกษาเอกชนสามารถจัดหาบริการเหล่านี้ .
รับรองเป็นนโยบายสาธารณะฉบับปัจจุบันได้รับความสำคัญ
เป็นภาคประชาชนในประเทศเปลี่ยนไปมากกว่ากังวล
สำหรับการประกันคุณภาพ อย่างไรก็ตาม หัวข้อการประเมินสถาบัน
และความรับผิดชอบในทั้งสองภาคได้น้อย
สำรวจในประเทศการเปลี่ยนแปลงมากที่สุด มีมากที่จะได้รับจากสถาบันรับผิดชอบการเปลี่ยนแปลงประเทศนี้

, การพัฒนาและการเปลี่ยนแปลง