1. While pointing to the appropriat

1. While pointing to the appropriate place on the calendar, review with the student the ability to repeat the names of the months of the year (see prerequisite ADT 105).
2. Select a specific month (preferably the current month), and show the student the page that represents that month. Ask the student, "What month is this?" If the student does not correctly respond, provide an imitative prompt and immediately ask the question again. Continue until prompting is no longer needed.
3. Continue Step 2, adding two more months as examples.
4. Continue Step 3, adding three additional months.
5. Continue Step 4, adding all remaining months and continuing until the objective is met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ขณะชี้ไปตำแหน่งที่เหมาะสมบนปฏิทิน ทบทวนกับนักเรียนความสามารถในการทำซ้ำชื่อเดือนของปี (ดูข้อกำหนดเบื้องต้น ADT 105) 2. เลือกเดือนเฉพาะ (เด่นกว่าเดือนปัจจุบัน), และแสดงหน้าที่แทนเดือนนักเรียน ถามนักเรียน "เดือนอะไรนี่" ถ้านักเรียนไม่ถูกต้องตอบ ให้พร้อมท์การเทียม และถามคำถามอีกครั้งทันที ต่อไปจนกว่าไม่จำเป็นเพื่อให้ 3. ทำขั้นตอนที่ 2 เพิ่มสองเดือนขึ้นไปเป็นตัวอย่าง 4. ทำขั้นตอนที่ 3 เพิ่มเติมสามเดือน 5. ทำขั้นตอนที่ 4 เพิ่มเดือนที่เหลือทั้งหมด และต่อไปจนกว่าจะเป็นไปตามวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ในขณะที่ชี้ไปยังสถานที่ที่เหมาะสมในปฏิทินตรวจสอบกับนักเรียนความสามารถในการทำซ้ำชื่อเดือนของปี (ดูสิ่งที่จำเป็น ADT 105).
2 เลือกเฉพาะเดือน (โดยเฉพาะเดือนปัจจุบัน) และแสดงหน้านักเรียนที่แสดงถึงเดือนนั้น ถามนักเรียนว่า "อะไรเดือนนี้คืออะไร?" ถ้านักเรียนไม่ถูกต้องตอบสนองให้พรอมต์ลอกเลียนแบบและทันทีที่ถามคำถามอีกครั้ง ต่อไปจนกว่ากระตุ้นไม่จำเป็น.
3 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 2 เพิ่มอีกสองเดือนเป็นตัวอย่าง.
4 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 3 การเพิ่มสามเดือนเพิ่มเติม.
5 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 4 การเพิ่มทุกเดือนที่เหลือและต่อเนื่องจนกว่าจะมีวัตถุประสงค์จะพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ขณะชี้ไปยังสถานที่ที่เหมาะสมบนปฏิทิน ทบทวนกับนักเรียนความสามารถในการทำซ้ำชื่อของเดือน ( เห็นมี ADT 105 )
2 . เลือกเฉพาะของเดือน ( เดือนปัจจุบันสด ๆ ) , และแสดงให้นักเรียนหน้าของเดือนนั้น ถามนักเรียนว่า " เดือนนี้คือเดือนอะไร ? ถ้านักเรียนไม่ถูกต้องตอบสนองมีการเลียนแบบ และรีบถามคำถามอีกครั้ง ต่อไปจนกว่าแจ้งก็ไม่มีความจำเป็นอีกต่อไป
3 ต่อไปขั้นตอนที่ 2 เพิ่มอีกสองเดือน เป็นตัวอย่าง
4 ต่อไปขั้นตอนที่ 3 เพิ่ม 3 เดือนเพิ่มเติม
5 ต่อไปขั้นตอนที่ 4 เพิ่มอีกเดือน และต่อเนื่องจนถึงเป้าหมายเจอ .