The National Curriculum is part of

The National Curriculum is part of the most far-reaching change in education in England and Wales for the past two decades, affecting all state schooling tor 5 to 10 year olds. The government has taken direct control of education and is prescribing both the content and assessment of the school curriculum. At the same time, schooling at the regional, local and institutional level is being fundamentally reorganized. These are radical changes, and only in retrospect will their full significance become clear.
Only then will we be able to evaluate the implemented changes in schooling and their outcomes. Meanwhile, we can critically examine the planned developments. The goal of this section is to provide a critique of the aims, ideologies and conflicts underlying the mathematics component of the National Curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรแห่งชาติเป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงการศึกษาในอังกฤษและเวลส์ในสองทศวรรษ ผับสุดกระทบทั้งหมดรัฐอกต. 5 ถึง 10 ปีอายุ รัฐบาลได้ดำเนินการควบคุมโดยตรงของการศึกษา และกำหนดเนื้อหาและการประเมินหลักสูตรโรงเรียน ในเวลาเดียวกัน schooling ในภูมิภาค ระดับท้องถิ่น และสถาบันเป็นการจัดระเบียบความ มีการเปลี่ยนแปลงรุนแรง และใน retrospect ความสำคัญเต็มจะ ล้าง
หลังจากนั้น เราจะสามารถประเมินการเปลี่ยนแปลงดำเนินการศึกษาและผลการ ในขณะเดียวกัน เราสามารถเหลือสามารถตรวจสอบการพัฒนาแผนการ เป้าหมายของส่วนนี้คือการ ให้วัตถุประสงค์ วิจารณ์ เพื่อเผยแพร่อุดมการณ์และความขัดแย้งที่ต้นคณิตศาสตร์ส่วนประกอบของหลักสูตรชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรแห่งชาติเป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงมากที่สุดไกลถึงในด้านการศึกษาในประเทศอังกฤษและเวลส์ที่ผ่านมาสองทศวรรษที่ผ่านมามีผลกระทบต่อทุกการศึกษารัฐทอ 5-10 ขวบ รัฐบาลได้ดำเนินการควบคุมโดยตรงของการศึกษาและได้รับการสั่งจ่ายยาทั้งเนื้อหาและการประเมินหลักสูตรของโรงเรียน ในขณะเดียวกันการศึกษาในระดับภูมิภาคท้องถิ่นและสถาบันจะถูกจัดพื้นฐาน เหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงและเพียงในการหวนกลับจะมีความสำคัญอย่างเต็มรูปแบบของพวกเขากลายเป็นที่ชัดเจน
เท่านั้นแล้วเราสามารถที่จะประเมินผลการเปลี่ยนแปลงที่นำมาใช้ในการศึกษาและผลของพวกเขา ในขณะเดียวกันเราสามารถตรวจสอบช่วงการพัฒนาที่วางแผนไว้ เป้าหมายของส่วนนี้คือการให้คำติชมของจุดมุ่งหมายเจตนารมณ์และความขัดแย้งพื้นฐานส่วนคณิตศาสตร์ของหลักสูตรแห่งชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามหลักสูตรการศึกษาแห่งชาติ เป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงในการศึกษากว้างขวางมากที่สุดในอังกฤษและเวลส์สำหรับที่ผ่านมาสองทศวรรษที่ผ่านมา มีผลกระทบต่อทุกสภาพการศึกษาต่อ 5 ถึง 10 ปีขึ้นไป รัฐบาลมีการควบคุมโดยตรงของการศึกษา และเป็นยา ทั้งเนื้อหาและการประเมินหลักสูตรของโรงเรียน ในขณะเดียวกัน การศึกษาในภูมิภาคในระดับท้องถิ่นและสถาบันมีการคิดค้นใหม่ เหล่านี้คือการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรง และในการหวนกลับ จะกลายเป็นความสำคัญเต็มชัดเจน
เท่านั้นเราจึงจะสามารถประเมินการเปลี่ยนแปลงตนและผลของพวกเขา Meanwhile เราสามารถวิเคราะห์ตรวจสอบการวางแผนการพัฒนา เป้าหมายของมาตรานี้คือการให้คำติชมของเป้าหมายอุดมการณ์และความขัดแย้งพื้นฐานคณิตศาสตร์ องค์ประกอบของหลักสูตร