Today the US Supreme Court hears a constitutional challenge to racial preferences in college admissions. These preferences obviously hurt whites and Asians turned down to make room for less qualified minorities, but ironically, the preferences also harm many Hispanics and African-Americans — the very students they’re supposed to help.
No wonder campuses are roiled with racial tension. It’s high time the court put a stop to racial preferences entirely.
Abigail Fisher, a white woman who sued the University of Texas for rejecting her in 2008, claims the university’s admissions process unconstitutionally favored minority applicants, violating her right to equality under the law. Like affirmative-action programs everywhere, the school claims it judges each applicant “holistically.” Don’t buy it.
For University of Texas applicants, simply being born black or Hispanic gets you points for “achievement,” even if your parents are wealthy bankers. Being born white or Asian gets you zip. It’s similar at Harvard, which is being sued in another case. In defense, Harvard says “when choosing among academically qualified applicants,” colleges need “freedom and flexibility to consider each person’s unique background.”
That’s doubletalk. Many minorities admitted to elite schools based on race aren’t “academically qualified.”
A survey of selective colleges by UCLA professor Richard Sander documented that students who get in based on race tend to earn lower grades and are less likely to graduate. At less demanding colleges, they’d have a better chance to succeed.
They’re in over their heads.
But not in California, which outlawed racial preferences in 1996. Minority students now are more apt to attend lower-ranked public colleges but twice as likely to graduate.
Gail Heriot, a member of the US Commission on Civil Rights, points to “mounting empirical evidence” that admitting students based on race is “doing more harm than good.”
That poignant lesson seems lost on administrators at elite universities who boast of large minority enrollments.
Racial preferences in law school admissions put many minorities on the failure track. At selective law schools, 51 percent of African-American first-year students admitted with racial preferences had grades in the bottom 10 percent of their class, compared with only 5 percent of white students.
It’s one thing to be at the bottom of the class, but, Heriot explains, “It is quite another for an African-American student to find himself toward the bottom of the class and to find half of his African-American friends and acquaintances there too.” It stokes bitterness and feelings of injustice.
Minority students struggling academically tend to segregate themselves from other students. And turn to nonacademic pursuits — like campus protests. This fall’s protesters at the University of Missouri, Princeton, Harvard and Yale are demanding “safe spaces” for black students only.
In previous decades, students protested the Vietnam War or economic inequality. Today, they whine about perceived racial slights. Imagine being admitted to an Ivy League college and then complaining about the names on the buildings — John Calhoun at Yale or Woodrow Wilson at Princeton (as if anyone who lived more than a century ago would pass muster by today’s values).
Supreme Court Justice Clarence Thomas warned from personal experience about the harm to minority students: “I watched the operation of such affirmative-action policies when I was in college, and I watched destruction of many kids as a result.”
Of course, the justices hearing the Texas case will focus on the harm done to students excluded because they aren’t favored minorities. Whites like Abigail Fisher, but also Asians.
Like Harvard and many universities, the University of Texas limits Asian students, even though they have the highest test scores. Asian-American groups label that “racist” and remind the court, “It demeans the dignity and worth of a person to be judged by ancestry instead of his or her own merit and essential qualities.”
It’s also unconstitutional. Now’s the time for the justices to say so unambiguously, and put a stop to it.
Betsy McCaughey is a senior fellow at the London Center for Policy Research.
วันนี้ศาลฎีกาสหรัฐได้ยินความท้าทายรัฐธรรมนูญเพื่อกำหนดลักษณะเชื้อชาติในวิทยาลัยรับสมัคร ลักษณะเหล่านี้ทำร้ายขาวเห็นได้ชัด และเอเชียเปิดลงยังคมิเหมาะสมน้อย แต่แดกดัน การกำหนดลักษณะยังเป็นอันตรายต่อ Hispanics และชาวอเมริกันแอฟริกันจำนวนมาก — นักเรียนมากที่พวกเราควรจะช่วยวิทยาเขตไม่น่าจะ roiled เครียดเชื้อชาติ มันจะถึงเวลาศาลทำการหยุดให้กำหนดลักษณะเชื้อชาติทั้งหมดอาบิกายิล Fisher ขาวสาว sued มหาวิทยาลัยเท็กซัสสำหรับการปฏิเสธของเธอในปี 2008 อ้างว่า ผู้สมัครของชนกลุ่มน้อยที่ชื่นชอบ unconstitutionally ละเมิดสิทธิของความเสมอภาคภายใต้กฎหมายดำเนินการรับสมัครของมหาวิทยาลัย เช่นการดำเนินการยืนยันโปรแกรมทุก โรงเรียนอ้างว่า ได้พิพากษาผู้สมัคร "ในแบบองค์รวม" ไม่ซื้อมันสำหรับผู้สมัครมหาวิทยาลัยเท็กซัส เพียงการเกิด Hispanic หรือดำจะจุดสำหรับ "ความสำเร็จ แม้ว่าพ่อแม่จะรวยธนาคาร คุณกำลังเกิดมาขาว หรือเอเชียได้รับไปรษณีย์ คล้ายที่ฮาร์วาร์ด ซึ่งจะถูกฟ้องในกรณีอื่นได้ ในการป้องกัน ฮาร์วาร์ดกล่าวว่า "เมื่อเลือกระหว่างผู้สมัครมีคุณสมบัติเดิม วิทยาลัยต้องการ"เสรีภาพและความยืดหยุ่นในการพิจารณาของแต่ละคนไม่ซ้ำพื้นหลัง"นั่นคือ doubletalk คมิหลายชมโรงเรียนชนชั้นสูงในการแข่งขันไม่ได้ "เดิมที่เข้าเกณฑ์"การสำรวจเลือกวิทยาลัยโดย UCLA ศาสตราจารย์ริชาร์ดแซนเดอร์บันทึกว่า นักเรียนที่ได้รับในการแข่งขันตามมีแนวโน้มที่จะ ได้รับเกรดที่ต่ำกว่า และมีแนวโน้มการศึกษา น้อยกว่าเรียกร้องวิทยาลัย พวกเขาจะมีโอกาสที่ดีจะประสบความสำเร็จพวกเขาอยู่ในเหนือศีรษะของพวกเขาแต่ไม่ใช่ในแคลิฟอร์เนีย ซึ่ง outlawed ลักษณะเชื้อชาติในปี 1996 นักเรียนส่วนน้อยนี้ได้ฉลาดมากเข้าร่วมจัดอันดับต่ำกว่าวิทยาลัยสาธารณะแต่สองแนวโน้มการศึกษาแฮเรียต Gail สมาชิกเรากรรมการสิทธิพลเมือง ไป "ยึดพยานหลักฐานประจักษ์" ที่ admitting นักเรียนขึ้นอยู่กับการแข่งขัน "ทำอันตรายมากกว่าดีกว่า"บทเรียนนั้นจึงดูเหมือนว่า ผู้ดูแลระบบในมหาวิทยาลัยยอดสูญหายบนที่อวดของชนกลุ่มน้อยขนาดใหญ่ลงลักษณะเชื้อชาติในการรับสมัครโรงเรียนกฎหมายใส่คมิจำนวนมากในการติดตามความล้มเหลว โรงเรียน งานกฎหมายร้อยละ 51 ของนักเรียนปีแรก African-American ยอมรับ มีลักษณะเชื้อชาติได้เกรดล่างร้อยละ 10 ของนักเรียน เมื่อเทียบกับเพียงร้อยละ 5 ของนักเรียนสีขาวเป็นสิ่งหนึ่งที่ด้านล่างของชั้นจะ แต่ แฮเรียต อธิบาย, "จึงค่อนข้างเรียน African-American เพื่อค้นหาตัวเองไปที่ด้านล่างของชั้น และค้นหาครึ่ง African-American เพื่อนและมีคนรู้จักของเขาเกินไปอีก" มัน stokes ขื่นและความรู้สึกของความอยุติธรรมMinority students struggling academically tend to segregate themselves from other students. And turn to nonacademic pursuits — like campus protests. This fall’s protesters at the University of Missouri, Princeton, Harvard and Yale are demanding “safe spaces” for black students only.In previous decades, students protested the Vietnam War or economic inequality. Today, they whine about perceived racial slights. Imagine being admitted to an Ivy League college and then complaining about the names on the buildings — John Calhoun at Yale or Woodrow Wilson at Princeton (as if anyone who lived more than a century ago would pass muster by today’s values).Supreme Court Justice Clarence Thomas warned from personal experience about the harm to minority students: “I watched the operation of such affirmative-action policies when I was in college, and I watched destruction of many kids as a result.”Of course, the justices hearing the Texas case will focus on the harm done to students excluded because they aren’t favored minorities. Whites like Abigail Fisher, but also Asians.Like Harvard and many universities, the University of Texas limits Asian students, even though they have the highest test scores. Asian-American groups label that “racist” and remind the court, “It demeans the dignity and worth of a person to be judged by ancestry instead of his or her own merit and essential qualities.”มี unconstitutional ขณะนี้ เป็นเวลาสำหรับ justices การพูดได้อย่างชัดเจน และใส่การหยุดจะMcCaughey ทรงเป็นเพื่อนอาวุโสที่ลอนดอนวิจัยนโยบาย
การแปล กรุณารอสักครู่..
