Quality assurance should be viewed

Quality assurance should be viewed in the context of a country’s
public policies to provide educational opportunities for citizens.
Connections between institutional purposes, government policies
established to enable institutions to achieve their purposes, and
procedures that document institutional performance are essential.
Unfortunately, when alignment is absent, citizens lose opportunities
to better themselves (National Center for Public Policy and Higher
Education). Issues of quality assurance have become a focus of
attention in both developing and transitioning countries (El-Khawas
et al. 1998; El-Khawas 2002). Governments have decided that traditional
academic controls are inadequate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ควรดูคุณภาพในบริบทของประเทศนโยบายสาธารณะเพื่อให้โอกาสทางการศึกษาสำหรับประชาชนเชื่อมต่อระหว่างสถาบันเพื่อวัตถุประสงค์ นโยบายรัฐบาลก่อตั้งขึ้นเพื่อให้สถาบันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของพวกเขา และขั้นตอนที่เอกสารประสิทธิภาพของสถาบันเป็นสำคัญอับ เมื่อจัดเป็นขาดงาน ประชาชนเสียโอกาสดีเอง (ศูนย์แห่งชาติในนโยบายสาธารณะและระดับสูงการศึกษา) ปัญหาของการประกันคุณภาพได้กลายเป็น จุดเน้นของความสนใจในการพัฒนา และเปลี่ยนประเทศ (เอล-Khawasและ al. ปี 1998 El-Khawas 2002) รัฐบาลได้ตัดสินใจที่ดั้งเดิมวิชาการควบคุมจะไม่เพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประกันคุณภาพควรจะถูกมองในบริบทของประเทศ
นโยบายสาธารณะเพื่อให้โอกาสทางการศึกษาสำหรับประชาชน.
การเชื่อมต่อระหว่างวัตถุประสงค์สถาบันนโยบายของรัฐบาล
ที่จัดตั้งขึ้นเพื่อช่วยให้สถาบันการศึกษาเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของพวกเขาและ
วิธีการที่เอกสารผลการดำเนินงานของสถาบันมีความจำเป็น.
แต่เมื่อการจัดตำแหน่งเป็น ขาดประชาชนสูญเสียโอกาส
ที่ดีกว่าตัวเอง (ศูนย์แห่งชาติสำหรับนโยบายและสาธารณะที่สูงขึ้น
การศึกษา) ปัญหาของการประกันคุณภาพได้กลายเป็นจุดสำคัญของ
ความสนใจทั้งในประเทศกำลังพัฒนาและการเปลี่ยน (El-Khawas
et al, 1998;. El-Khawas 2002) รัฐบาลได้ตัดสินใจว่าแบบดั้งเดิม
การควบคุมทางวิชาการมีไม่เพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประกันคุณภาพควรถูกมองในบริบทของนโยบายสาธารณะของ
ประเทศให้โอกาสทางการศึกษาสำหรับประชาชน .
การเชื่อมต่อระหว่างวัตถุประสงค์ของสถาบันนโยบายรัฐบาล
สร้างขึ้นเพื่อใช้สถาบันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของพวกเขาและขั้นตอนการปฏิบัติงานด้านเอกสาร

เป็นสําคัญ แต่เมื่อจัดไม่อยู่ ประชาชนสูญเสียโอกาส
ดีกว่าตัวเอง ( ศูนย์นโยบายสาธารณะ และสูงกว่า
การศึกษาแห่งชาติ ) ปัญหาการประกันคุณภาพได้กลายเป็นโฟกัสของความสนใจในการพัฒนาและการเปลี่ยน
ทั้งประเทศ ( El khawas
et al . 1998 ; เอล khawas 2002 ) รัฐบาลได้ตัดสินใจที่จะคุมวิชาการแบบดั้งเดิม
ด้วย