Objectives and Debriefing. The designer reflected on the challenge of  การแปล - Objectives and Debriefing. The designer reflected on the challenge of  ไทย วิธีการพูด

Objectives and Debriefing. The desi

Objectives and Debriefing. The designer reflected on the challenge of writing objectives to meet the model criteria of providing enough information to al-low students to participate in the simulation effec-tively. This was an area in which the designer noted that faculty input would be important. In planning de-briefing, the designer noted that an observation sheet based on expected student actions was developed to assist faculty in note taking during the scenario so that they would not need to “trust their memory.” The de-signer also recorded the development of reflective questions based on objectives and application to prac-tice for use by faculty during debriefing to meet model recommendations that debriefing be focused on the objectives.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
วัตถุประสงค์และดัง แบบสะท้อนบนความท้าทายของการเขียนวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองเงื่อนไขรูปแบบให้ข้อมูลเพียงพอเพื่ออัลต่ำนักเรียนมีส่วนร่วมในการจำลอง effec-tively นี้เป็นพื้นที่ที่ผู้ออกแบบกล่าวว่า เข้าคณะจะสำคัญ ในการวางแผนยกเลิก briefing แบบสังเกตที่ แผ่นงานการเก็บข้อมูลตามนักศึกษาที่คาดว่าการดำเนินการได้รับการพัฒนาเพื่อช่วยคณะในหมายเหตุในระหว่างสถานการณ์ที่พวกเขาจะไม่ต้อง "เชื่อถือของหน่วยความจำ" ชื่อลูกค้าบันทึกสะท้อนคำถามตามวัตถุประสงค์และการ prac-tice สำหรับใช้ โดยคณะระหว่างข้อตามคำแนะนำแบบว่า ดังได้เน้นวัตถุประสงค์การพัฒนา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
วัตถุประสงค์และการซักถาม ออกแบบสะท้อนให้เห็นถึงความท้าทายของการเขียนวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองความเกณฑ์ที่รูปแบบของการให้ข้อมูลที่เพียงพอให้กับนักเรียนที่อัลต่ำจะมีส่วนร่วมในการจำลอง effec-ลำดับ นี่คือพื้นที่ซึ่งในการออกแบบตั้งข้อสังเกตว่าการป้อนข้อมูลคณะจะมีความสำคัญ ในการวางแผนการบรรยายสรุป de-ออกแบบตั้งข้อสังเกตว่าแผ่นสังเกตขึ้นอยู่กับการกระทำของนักศึกษาที่คาดว่าจะได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อช่วยอาจารย์ในการจดบันทึกในช่วงสถานการณ์เพื่อที่พวกเขาจะไม่ต้อง "ไว้ใจหน่วยความจำของพวกเขา." เดอลงนามบันทึกการพัฒนา คำถามที่สะท้อนขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์และการประยุกต์ใช้ในการ Tice-PRAC สำหรับการใช้งานโดยคณาจารย์ในระหว่างการซักถามเพื่อตอบสนองรูปแบบที่คำแนะนำการซักถามจะเน้นวัตถุประสงค์
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
วัตถุประสงค์และสอบสวน นักออกแบบที่สะท้อนบนความท้าทายของการเขียนวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองรูปแบบการให้ข้อมูลเพียงพอแก่นักเรียนอัลน้อยที่จะมีส่วนร่วมในการจำลอง effec mixing bord มี . นี้คือพื้นที่ที่ออกแบบไว้ว่า คณะการป้อนข้อมูลจะเป็นสำคัญ ในการวางแผน เดอ การชี้แจงผู้ออกแบบกล่าวว่าสังเกตแผ่นตามคาด การกระทำที่ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อช่วยนักศึกษาในคณะจดบันทึกในระหว่างสถานการณ์ที่พวกเขาจะไม่ต้อง " เชื่อหน่วยความจำ" ลงนาม de ยังบันทึกการพัฒนาสะท้อนคำถามขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์และการประยุกต์ใช้เพื่อปฏิบัติไทซ์สำหรับใช้ในระหว่างสอบสวนโดยคณะได้แนะนำว่าสรุปแบบเน้นวัตถุประสงค์
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: