At three-month follow-up, language preferences of the course wereasses การแปล - At three-month follow-up, language preferences of the course wereasses ไทย วิธีการพูด

At three-month follow-up, language

At three-month follow-up, language preferences of the course were
assessed by asking two questions in English and Arabic. The first question,
‘What language did you use to read the lessons of the Arabic
Wellbeing Course?’ required a response to a five-point Likert-scale
(i.e., 1 - English only; 2 - English mostly; 3 - Both; 4 - Arabic mostly;
and 5 - Arabic only). The second question was open-ended and asked,
‘What were the advantages or disadvantages of having the course available
in both English and Arabic? Do you have any other feedback for us
around this?’
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ที่สามเดือนติดตามผล การกำหนดลักษณะภาษาของหลักสูตรได้ประเมิน โดยการถามคำถามที่สองภาษาอังกฤษและภาษาอาหรับ คำถามแรก' คุณใช้อ่านบทเรียนของภาษาอารบิกภาษาใดหลักสูตรสุขภาพ?' ต้องการตอบสนองแบบห้าจุด Likert-มาตราส่วน(เช่น 1 - ภาษาอังกฤษเท่านั้น 2 - ภาษาอังกฤษเป็นส่วนใหญ่ 3 - ทั้งสอง 4 - อาหรับส่วนใหญ่และ 5 - เฉพาะภาษาอาหรับ) คำถามที่สองคือปลายเปิด และคำ ถาม' อะไรมีข้อดีหรือข้อเสียของการมีหลักสูตรพร้อมใช้งานทั้งภาษาอังกฤษและภาษาอาหรับ คุณมีความคิดเห็นใด ๆ สำหรับเรารอบนี้?'
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สามเดือนติดตามการตั้งค่าภาษาของหลักสูตรที่ได้รับ
การประเมินโดยการถามคำถามที่สองในภาษาอังกฤษและภาษาอาหรับ คำถามแรก
'ภาษาอะไรคุณไม่ได้ใช้ในการอ่านบทเรียนของอาหรับ
Wellbeing หลักสูตร?' จำเป็นต้องมีการตอบสนองต่อห้าจุด Likert-สเกล
(เช่น 1 - ภาษาอังกฤษเท่านั้น 2 - ภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ 3 - ทั้ง 4 - อาหรับส่วนใหญ่;
และ 5 - อาหรับเท่านั้น) คำถามที่สองคือการเปิดกว้างและถามว่า
'อะไรคือข้อดีหรือข้อเสียของการมีหลักสูตรที่มี
ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาอาหรับ? คุณมีความคิดเห็นอื่น ๆ สำหรับเรา
รอบนี้?
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ใน 3 เดือน ติดตามผล การตั้งค่าภาษาของหลักสูตรคือการประเมินโดยการถามคำถามในภาษาอังกฤษและภาษาอาหรับ คำถามแรกภาษาอะไรที่คุณใช้เพื่ออ่านบทเรียนของภาษาอาหรับคุณภาพชีวิตแน่นอน ? " ต้องมีการตอบสนองต่อจุดห้ามาตรวัดแบบไลเคิร์ต( เช่น 1 - ภาษาอังกฤษเท่านั้น 2 - ภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ 3 - 4 - อาหรับส่วนใหญ่ ;และ 5 - ภาษาไทยเท่านั้น ) คำถามที่สองคือ เปิด และ ขอ" สิ่งที่เป็นข้อดีหรือข้อเสียของการมีหลักสูตรที่ใช้ได้ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาอาหรับ ? คุณมีข้อเสนอแนะใด ๆอื่น ๆสำหรับเรารอบนี้ "
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: