Social psychological criminology th

Social psychological criminology that has examined the relationship between the self
and criminality has ignored aged-graded causal factors, while developmental criminology has
neglected the impact the self-concept has on offending. In this study I contend that
synthesizing self-concept and developmental perspectives provides a more complete and
robust developmental social psychology of offending. Reflected appraisals were identified
as one of the primary dimensions of self-concept. The purpose of this study was to examine
the developmental changes in reflected appraisals and how they affect offending behavior
over time by age and by sex. My dissertation integrates the central concepts from both
perspectives to advance a developmental social psychology of crime that includes self
[reflected appraisals] and age-graded explanations o f offending. To complete this task, a
secondary analysis of the first six waves of the National Youth Survey (NYS) was conducted.
The NYS is a national probability sample of 1.725 adolescents aged 11 - 17 at the time of the
initial interview (wave one). Theoretical models were developed as linear equations to study
the predictiveness of reflected appraisals on subsequent offending by age and by sex.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาชญาวิทยาจิตวิทยาสังคมที่มีการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างตนเองและอาชญากรได้ละเว้นเรียน aged ปัจจัยเชิงสาเหตุ ขณะอาชญาวิทยาพัฒนาที่ไม่มีกิจกรรมผลกระทบ self-concept มีโกรธ ในการศึกษานี้ ผมขอยืนยันที่การสังเคราะห์ self-concept และมุมมองการพัฒนาให้สมบูรณ์มากขึ้น และจิตวิทยาสังคมพัฒนาประสิทธิภาพของโพ ระบุการประเมินผลสะท้อนเป็นหนึ่งในมิติหลักของ self-concept วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบเปลี่ยนแปลงพัฒนาประเมินผลสะท้อนและผลพฤติกรรมรุกรานช่วงเวลา ตามอายุ และเพศ วิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของฉันรวมแนวคิดกลางจากทั้งสองมุมมองจิตวิทยาสังคมการพัฒนาของอาชญากรรมที่ตนเองล่วงหน้า[ประเมินผล] และคำอธิบายระดับอายุ o f โกรธ การดำเนินการนี้ การดำเนินการวิเคราะห์คลื่นแรกหกของชาติเยาวชนสำรวจ (NYS) รองการ NYS คือ ตัวอย่างความน่าเป็นชาติ 1.725 วัยรุ่นอายุ 11-17 เวลาของการเริ่มต้นสัมภาษณ์ (คลื่นหนึ่ง) แบบจำลองทฤษฎีได้รับการพัฒนาเป็นสมการเชิงเส้นในการศึกษาpredictiveness ของการประเมินผลสะท้อนในโกรธตามมา ตามอายุ และเพศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาชญวิทยาจิตวิทยาสังคมที่มีการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างตนเองและความผิดทางอาญาได้ละเว้นอายุช้าปัจจัยที่เป็นสาเหตุในขณะที่การพัฒนาอาชญาวิทยาได้ละเลยผลกระทบต่อแนวความคิดตัวเองที่มีต่อการกระทำผิด ในการศึกษานี้ผมยืนยันว่าการสังเคราะห์อัตมโนทัศน์และมุมมองการพัฒนาให้สมบูรณ์มากขึ้นและจิตวิทยาที่แข็งแกร่งของการพัฒนาสังคมที่กระทำผิดกฎหมาย สะท้อนให้เห็นถึงการประเมินที่ถูกระบุว่าเป็นหนึ่งในมิติหลักของแนวความคิดตัวเอง วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงการพัฒนาในการประเมินและสะท้อนให้เห็นว่าพวกเขามีผลต่อพฤติกรรมการกระทำผิดกฎหมายในช่วงเวลาตามอายุและเพศ วิทยานิพนธ์ของฉันรวมแนวคิดกลางจากทั้งมุมมองที่จะก้าวไปสู่สังคมจิตวิทยาพัฒนาการของอาชญากรรมที่มีตัวเอง[สะท้อนให้เห็นถึงการประเมิน] และคำอธิบายที่อายุอย่างช้า ๆ ของที่กระทำผิดกฎหมาย เพื่อให้งานนี้. รองของการวิเคราะห์ครั้งแรกที่หกคลื่นของเยาวชนสำรวจแห่งชาติ (NYS) ได้ดำเนินการ NYS คือตัวอย่างความน่าจะเป็นของชาติ 1.725 วัยรุ่นอายุ 11-17 ในช่วงเวลาของการให้สัมภาษณ์ครั้งแรก(คลื่นหนึ่ง) แบบจำลองทางทฤษฎีที่ได้รับการพัฒนาเป็นสมการเชิงเส้นที่จะศึกษาpredictiveness ของการประเมินผลสะท้อนที่กระทำผิดตามมาตามอายุและเพศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จิตวิทยาสังคมอาชญาวิทยาที่ได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างตนเองและไม่สนใจอายุอาชญากร
คะแนนปัจจัยเชิงสาเหตุ ในขณะที่อาชญาวิทยาพัฒนาการได้
ละเลยผลกระทบอัตมโนทัศน์มีโพ . ในการศึกษานี้ ผมยืนยันว่า อัตมโนทัศน์และพัฒนาการสังเคราะห์มุมมอง

ให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น และมีพัฒนาการ จิตวิทยาสังคมของโพ . สะท้อนการประเมินระบุ
เป็นหนึ่งในมิติหลักของอัตมโนทัศน์ . การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพัฒนาการการเปลี่ยนแปลง
สะท้อนการประเมินและวิธีที่พวกเขาส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมรุกราน
ตลอดเวลา โดยอายุและเพศ วิทยานิพนธ์ของฉันรวมแนวความคิดจากทั้ง
เซ็นทรัลมุมมอง : จิตวิทยาพัฒนาการของสังคมอาชญากรรม รวมถึงตนเอง
[ สะท้อนการประเมิน ] และอายุให้คำอธิบาย F o โพ . เพื่อให้งานนี้เป็น
การวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิของหกคลื่นแรกของการสำรวจเยาวชนแห่งชาติ ( เยซอง ) เป็น
NYS คือตัวอย่างความน่าจะเป็นแห่งชาติของ 1.725 วัยรุ่นอายุ 11 - 17 ในเวลาของ
เบื้องต้น ( คลื่น )แบบจำลองทางทฤษฎีได้ถูกพัฒนาขึ้นเป็นเชิงเส้นสมการศึกษา
predictiveness ของสะท้อนการประเมินลําโพ โดยอายุและเพศ