The growth mindset can be taught to

The growth mindset can be taught to faculty, students and parents. Growth mindset is changing a student’s thinking that intelligence level is not a fixed number and can change. Grit in education is how one can achieve long-term goals by overcoming obstacles and challenges. Duckworth and Dweck collaborated, conducting studies to determine how a fixed belief that failure is permanent could prevent students from academic success. Duckworth concluded that having a “growth mindset” could develop grit. Identifying explanatory style using the Grit assessment is one way to determine where students can put their efforts to learn to persist in the face of academic challenges. Faculty should not focus on making just good grades, but how to challenge that person and teach them to create solutions. In addition, teaching a growth mindset and grit facilitates long-term goals and how to achieve them

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดเติบโตจะมีสอนคณาจารย์ นักเรียน และผู้ปกครอง ความคิดเติบโตมีการเปลี่ยนแปลงของนักเรียนคิดว่า ปัญญาระดับจะคงที่ และสามารถเปลี่ยนแปลง กรวดในการศึกษาเป็นวิธีการหนึ่งสามารถบรรลุเป้าหมายในระยะยาว โดยการเอาชนะอุปสรรคและความท้าทาย Duckworth และ Dweck ร่วมมือ การดำเนินการศึกษาเพื่อกำหนดวิธีความเชื่อคงที่ว่าล้มเหลวอย่างถาวรอาจทำให้นักเรียนจากความสำเร็จทางวิชาการ Duckworth สรุปว่า มี "ความคิดเติบโต" สามารถพัฒนาวัสดุพ่นขัด ระบุอธิบายลักษณะโดยใช้การประเมินกรวดเป็นวิธีหนึ่งที่กำหนดซึ่งนักศึกษาสามารถวางพวกเขาที่พยายามเรียนรู้ที่จะยืนยันในการเผชิญกับความท้าทายทางวิชาการ คณะควรเน้นทำเกรดดีเพียง แต่วิธีการท้าทายบุคคลนั้น และสอนให้สร้างโซลูชั่น นอกจากนี้ การสอนความคิดเติบโตและกรวดช่วยในระยะยาวเป้าหมายและวิธีบรรลุพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดการเจริญเติบโตสามารถสอนให้อาจารย์นักเรียนและผู้ปกครอง ความคิดการเจริญเติบโตที่มีการเปลี่ยนแปลงความคิดของนักเรียนระดับปัญญาเป็นตัวเลขที่ไม่คงที่และสามารถเปลี่ยน กรวดในการศึกษาเป็นวิธีการหนึ่งที่สามารถบรรลุเป้าหมายระยะยาวโดยการเอาชนะอุปสรรคและความท้าทาย Duckworth และ Dweck ร่วมมือการดำเนินการศึกษาเพื่อกำหนดวิธีการแก้ไขความเชื่อว่าความล้มเหลวเป็นแบบถาวรสามารถป้องกันไม่ให้นักเรียนที่มาจากความสำเร็จทางวิชาการ Duckworth สรุปว่ามี "การเจริญเติบโตของความคิด" สามารถพัฒนากรวด ระบุอธิบายลักษณะใช้การประเมินกรวดเป็นวิธีหนึ่งที่จะกำหนดว่านักเรียนสามารถนำความพยายามที่จะเรียนรู้ที่จะยังคงมีอยู่ในการเผชิญกับความท้าทายทางวิชาการ คณะไม่ควรมุ่งเน้นไปที่การทำเกรดที่ดีเพียง แต่วิธีการที่จะท้าทายบุคคลนั้นและสอนให้พวกเขาในการสร้างโซลูชั่น นอกจากนี้การเรียนการสอนความคิดการเจริญเติบโตและกรวดอำนวยความสะดวกในเป้าหมายระยะยาวและวิธีการที่จะบรรลุพวกเขา