Rubin and Henderson (1982) examined

Rubin and Henderson (1982) examined the relation-ship between handwriting performance and five motor skills as measured by five fine motor items of the Test of Motor Impairment (TMI) (Stott, Moyes, & Henderson, 1972). The poor writers were not significantly poorer at fine motor skills than the control children, but a greater variability of scores was noted among the poor writers. It should be noted that each item of the TMI has a limited range of scores, that is, either "below normal" or "nor-ma!." As a result, the test may not be sensitive enough to pick up differences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Rubin และ Henderson (1982) จัดความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพการทำงานของลายมือและทักษะมอเตอร์ห้าวัดโดยห้าดีมอเตอร์รายการของการทดสอบของมอเตอร์ผล (TMI) ตรวจสอบ (Stott มอยส์ & Henderson, 1972) นักเขียนที่ดีไม่มากย่อมที่ทักษะมอเตอร์ดีกว่าเด็กควบคุม แต่สำหรับความผันผวนมากกว่าคะแนนของถูกไว้ระหว่างตัวเขียนไม่ดี ควรสังเกตว่า แต่ละรายการของ TMI มีช่วงจำกัดของคะแนน คือ หรือ "ต่ำกว่าปกติ" หรือ " ไม่ม้า! " ดัง การทดสอบอาจไม่สำคัญพอที่จะรับความแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูบินและเฮนเดอ (1982) การตรวจสอบความสัมพันธ์ทางเรือระหว่างประสิทธิภาพการทำงานที่เขียนด้วยลายมือและห้าทักษะยนต์วัดจากห้ารายการยนต์ปรับของการทดสอบการด้อยค่าของมอเตอร์ (TMI) (ตอทท์มอยส์และเฮนเดอ 1972) นักเขียนที่ดีไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญที่ด้อยทักษะยนต์ปรับกว่าเด็กควบคุม แต่ความแปรปรวนมากขึ้นของคะแนนก็สังเกตเห็นในหมู่นักเขียนที่น่าสงสาร มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าแต่ละรายการของ TMI มีช่วง จำกัด ของคะแนนที่เป็นทั้ง "ต่ำกว่าปกติ" หรือ "หรือ-Ma !. " เป็นผลให้การทดสอบอาจจะไม่สำคัญพอที่จะรับความแตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูบิน และ เฮนเดอร์สัน ( 1982 ) ได้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพลายมือและห้าทักษะมอเตอร์ , มอเตอร์ 5 ปรับรายการของการทดสอบมอเตอร์บกพร่อง ( TMI ) ( Stott , มอยส์& , เฮนเดอร์สัน , 1972 ) นักเขียนที่น่าสงสารอย่างที่ไม่ด้อยทักษะยนต์ปรับมากกว่าเด็กควบคุมความแปรปรวนมากขึ้น แต่คะแนนเป็นข้อสังเกตของผู้เขียนที่น่าสงสารมันควรจะสังเกตว่าแต่ละรายการของ TMI มีช่วง จำกัด ของคะแนนที่เป็นทั้ง " ต่ำกว่าปกติ " หรือ " หรือมา " ผลการทดสอบอาจไม่ไวพอที่จะรับความแตกต่าง