get plural aren't quite match plura

get plural aren't quite match plural subjects all those people and apples. If you because satisfied that apples really is the subject in an example like (36c), perhaps really its semantic role, note that the subject/verb agreement test proves that apples is the subject: we get Apples were grown rather than *Apples was grown (at least in Standard English). This confirms that subjects are defined by their syntactic properties, not by their semantic roles. It also shows that we must distinguish between the semantic role and the grammatical relation of an NP: remember that subjects are often agents, but not always. Turning to (36d), the verb enjoys is a third person singular form: it agrees with she (3SG) and not with apples, which is plural. So she is the subject of the verb enjoys. a The second test for subject hood in English involves CASE MARKING. Pronouns have special form in English which is restricted to the subject position. This test is appropriate for the subject of a verb auxiliary) is FINITE, such as loves (present (past tense). Well explore the verbal property of finiteness further in Chapter 3, but for now you can consider it to be equivalent to tense correct subject are in bold (examples are again from standard English (37) a. Shel her loves apples.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รับพหูพจน์ค่อนข้างตรงพหูพจน์วิชาที่ท่านและแอปเปิ้ล ก็เพราะพอแอปเปิ้ลจริง ๆ เป็นตัวแบบในตัวอย่าง (36c), บางทีจริง ๆ บทบาทของตรรก หมายเหตุการทดสอบข้อตกลงเรื่อง/กริยาพิสูจน์ว่า แอปเปิ้ลเป็นเรื่อง: เราได้รับแอปเปิ้ลถูกปลูกค่อนข้างมากกว่า * แอปเปิ้ลถูกปลูก (น้อยในภาษาอังกฤษมาตรฐาน) นี้ยืนยันว่า วัตถุถูกกำหนด โดยคุณสมบัติทางไวยากรณ์ โดยบทบาทของตรรกไม่ แสดงว่า เราต้องแยกแยะบทบาทความหมายและความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ของ NP มี: จำไว้ว่า วัตถุเป็นตัวแทน บ่อยครั้ง แต่ไม่เสมอไป สนุกกับกริยาที่เปลี่ยนไป (36d), เป็นรูปแบบบุคคลที่สามเอกพจน์: มันตกลง กับเธอ (3SG) และไม่ มี แอปเปิ้ล ซึ่งเป็นพหูพจน์ เธอเป็นเรื่องของ คำกริยาทั้ง ที่สองการทดสอบสำหรับฮู้เรื่องภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับกรณีที่ทำเครื่องหมาย คำสรรพนามมีรูปพิเศษภาษาอังกฤษที่ถูกจำกัดไปยังตำแหน่งของวัตถุ การทดสอบนี้เป็นที่เหมาะสมสำหรับเรื่องของการเสริมกริยา) จำกัด เช่นรัก (ปัจจุบัน (ที่ผ่านมาเครียด) ดีสำรวจทรัพย์สินด้วยวาจาของเขฅจำกัดเพิ่มเติมในบทที่ 3 แต่สำหรับตอนนี้ คุณสามารถพิจารณาให้เทียบเท่ากับเรื่องถูกต้องที่ตึงเครียด จะเป็นตัวหนา (ตัวอย่างได้อีกจากภาษาอังกฤษมาตรฐาน (37) a. เลือกแอปเปิ้ลรักเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้รับพหูพจน์ไม่ได้ค่อนข้างตรงกับวิชาพหูพจน์ทุกคนเหล่านั้นและแอปเปิ้ล หากคุณเพราะพอใจที่แอปเปิ้ลจริงๆเป็นเรื่องในตัวอย่างเช่น (36C) บางทีจริงๆบทบาทความหมายของตนทราบว่าการทดสอบข้อตกลงเรื่อง / คำกริยาพิสูจน์ให้เห็นว่าแอปเปิ้ลเป็นเรื่อง: เราได้รับแอปเปิ้ลที่ปลูกมากกว่า * แอปเปิ้ลโต (อย่างน้อยในภาษาอังกฤษมาตรฐาน) นี้เป็นการยืนยันว่าอาสาสมัครจะถูกกำหนดโดยคุณสมบัติประโยคของพวกเขาไม่ได้โดยบทบาทความหมายของพวกเขา นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าเราต้องแยกแยะระหว่างบทบาทความหมายและความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ของ NP: จำได้ว่าวิชาที่มักจะมีตัวแทน แต่ไม่เสมอไป เปลี่ยนไป (36D) คำกริยาสนุกกับการเป็นบุคคลที่สามรูปเอกพจน์: ก็เห็นด้วยกับเธอ (3SG) และไม่ได้มีแอปเปิ้ลซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้นเธอจึงเป็นเรื่องของคำกริยามีความสุข ให้ทดสอบครั้งที่สองสำหรับเครื่องดูดควันในเรื่องภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับกรณีเครื่องหมาย สรรพนามมีรูปแบบพิเศษในภาษาอังกฤษซึ่งถูก จำกัด ให้อยู่ในตำแหน่งเรื่อง การทดสอบนี้เป็นที่เหมาะสมสำหรับเรื่องของการเสริมกริยา) มี จำกัด เช่นรัก (ปัจจุบัน (อดีต). ดีสำรวจวาจาทรัพย์สินของฅ จำกัด ต่อไปในบทที่ 3 แต่ตอนนี้คุณสามารถพิจารณาว่ามันจะเทียบเท่ากับเครียดที่ถูกต้อง เรื่องที่อยู่ในตัวหนา (ตัวอย่างอีกครั้งจากมาตรฐานภาษาอังกฤษ (37) ได้. Shel เธอรักแอปเปิ้ล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พหูพจน์พหูพจน์ได้ไม่ค่อยตรงกับจำนวนคนเหล่านั้นทั้งหมดและแอปเปิ้ล ถ้าคุณ เพราะพอใจที่แอปเปิ้ลจริงๆ คือเรื่องในตัวอย่างเช่น ( 36 องศาแล้วครับ ) บางที ความหมายจริงๆของ บทบาท ทราบเรื่องและกริยาทดสอบข้อตกลงว่าแอปเปิ้ลเป็นวิชา : เรารับแอปเปิ้ลที่ปลูกมากกว่า * แอปเปิ้ลเติบโตขึ้น ( อย่างน้อยในภาษาอังกฤษแบบมาตรฐาน ) ยืนยันว่ากลุ่มตัวอย่างถูกกำหนดโดยคุณสมบัติของประโยค โดยบทบาทของความหมาย มันก็แสดงให้เห็นว่าเราต้องแยกแยะระหว่างบทบาทและความสัมพันธ์ทางความหมายของ NP : จำได้ว่าคนมักจะมีตัวแทน แต่ไม่เสมอไป เปลี่ยน ( ประเมิน ขอบคุณ ) , คำกริยามาตลอด เป็นบุคคลที่สามเอกพจน์แบบฟอร์ม : เห็นด้วยกับเธอ ( 3sg ) และไม่กับแอปเปิ้ล ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้นเขาคือประธานของคำกริยามาตลอด มีการทดสอบที่สองดูดวิชาภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับคดีเครื่องหมาย คำสรรพนามในภาษาอังกฤษมีรูปแบบพิเศษที่ถูก จำกัด ไปยังตำแหน่งเป้าหมาย การทดสอบนี้เหมาะสำหรับประธานของกริยาช่วย ) มีจำกัด เช่น รัก ( ปัจจุบัน ( อดีต ) ได้สำรวจทรัพย์สินทางการเล่นต่อไปในบทที่ 3 , แต่สำหรับตอนนี้คุณสามารถพิจารณาที่จะเทียบเท่ากับกาลที่ถูกต้องเรื่องอยู่ในตัวหนา ( ตัวอย่างเป็นอีกครั้งจากภาษาอังกฤษมาตรฐาน ( 37 ) . เชลเธอชอบแอปเปิ้ล