C. Conceptual Skill: This incorpora

C. Conceptual Skill: This incorporates the ability to
understand the complexity of the overall organization and where
one own‟s operation fit into the organization. The knowledge
permits one to act according to the objectives of the total
organization rather than only on the basis of goods and need of
one‟s immediate group. The appropriate needs of their skills vary
as individuals‟ progress in the library profession from Assistant
Librarian to University Librarian in the case of University
Libraries. For efficiency and effectiveness, less technical skill
tend to be needed as one advance from the lower to higher level,
but the need for more conceptual skills become more manifest. In
contrast, the Assistant librarians need considerable technical skill
because they are often required to handle the library clientele
directly, handle the technical aspects of the library processes and
to train the Para- professionals and other support staff in their
various sections. At the other extreme, the University Librarian
does not need to handle technical details but need to know how
to perform them and should be able to see how all these
technicalities and conceptual skills needed at different levels
vary, the common. Denominator that appears crucial at all levels
is human skills. The importance of human skill cannot be over emphasized.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

C. ทักษะแนวคิด: นี้ประกอบด้วยความสามารถในการ เข้าใจความซับซ้อนขององค์กรโดยรวม และที่ own‟s กันพอดีกับองค์กร ความรู้ อนุญาตให้มีการดำเนินการตามวัตถุประสงค์ของผลรวม องค์กรไม่ใช่เฉพาะ ตามสินค้าและความต้องการของ one‟s กลุ่มทันที งานต้องการทักษะของพวกเขาแตกต่างกันไป เป็น individuals‟ ความก้าวหน้าในอาชีพไลบรารีจากผู้ช่วย บรรณารักษ์บรรณารักษ์มหาวิทยาลัยกำหนดมหาวิทยาลัยจะ ไลบรารี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล น้อยกว่าทักษะทางเทคนิค มักจะต้องเป็นหนึ่งล่วงหน้าจากล่างไประดับสูง แต่ต้องการทักษะแนวคิดเพิ่มเติมเป็นรายการเพิ่มเติม ใน ความคมชัด librarians ผู้ช่วยต้องการทักษะทางเทคนิคมาก เนื่องจากมักต้องจัดการลูกค้าไลบรารี จัดการทางด้านเทคนิคของกระบวนการไลบรารีโดยตรง และ ฝึกพารามืออาชีพและพนักงานฝ่ายอื่น ๆ ในการ ส่วนต่าง ๆ ที่อื่น ๆ สุด บรรณารักษ์มหาวิทยาลัย ไม่จำเป็นต้องจัดการกับรายละเอียดทางเทคนิค แต่ต้องรู้วิธี ทำได้ และควรจะดูว่าทั้งหมดเหล่านี้ ข้อมูลทางเทคนิคและทักษะแนวคิดที่ต้องการในระดับต่าง ๆ มวลแตกต่างกันไป ตัวหารที่สำคัญทุกระดับ เป็นทักษะที่มนุษย์ ความสำคัญของทักษะที่มนุษย์ไม่สามารถจะผ่านเน้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

C. ทักษะแนวคิดนี้รวมเอาความสามารถในการ
เข้าใจความซับซ้อนขององค์กรโดยรวมและที่
หนึ่งของตัวเอง "การดำเนิน S พอดีในองค์กร ความรู้
หนึ่งที่จะอนุญาตให้ดำเนินการตามวัตถุประสงค์ของการรวม
องค์กรมากกว่าเพียงบนพื้นฐานของสินค้าและความต้องการของ
คนหนึ่ง "กลุ่มทันที ความต้องการที่เหมาะสมของทักษะของพวกเขาแตกต่างกันไป
เป็นบุคคลที่ "ความคืบหน้าในอาชีพห้องสมุดจากผู้ช่วย
บรรณารักษ์กับมหาวิทยาลัยบรรณารักษ์ในกรณีของมหาวิทยาลัย
ห้องสมุด มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลทักษะทางเทคนิคน้อย
มีแนวโน้มที่จะเป็นที่ต้องการเป็นหนึ่งล่วงหน้าจากที่ลดลงไปในระดับที่สูงขึ้น
แต่จำเป็นที่จะต้องใช้ทักษะความคิดอื่น ๆ กลายเป็นที่ประจักษ์มากขึ้น ใน
ทางตรงกันข้ามผู้ช่วยบรรณารักษ์ต้องการทักษะทางเทคนิคมาก
เพราะพวกเขามักจะต้องจัดการกับลูกค้าที่ห้องสมุด
โดยตรง, การจัดการด้านเทคนิคของกระบวนการห้องสมุดและ
การฝึกอบรมมืออาชีพพาราและเจ้าหน้าที่สนับสนุนอื่น ๆ ของพวกเขาใน
ส่วนต่างๆ ที่รุนแรงอื่น ๆ ที่มหาวิทยาลัยบรรณารักษ์
ไม่จำเป็นต้องจัดการกับรายละเอียดทางเทคนิค แต่จำเป็นต้องรู้วิธี
ที่จะดำเนินการกับพวกเขาและควรจะสามารถที่จะดูว่าสิ่งเหล่านี้
technicalities แนวคิดและทักษะที่จำเป็นในระดับที่แตกต่างกัน
แตกต่างกันที่พบบ่อย ส่วนที่ปรากฏขึ้นที่สำคัญในทุกระดับ
คือทักษะของมนุษย์ ความสำคัญของทักษะของมนุษย์ไม่สามารถจะเน้นมากกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

C . แนวคิดทักษะนี้ประกอบด้วยความสามารถ

เข้าใจความซับซ้อนขององค์กรโดยรวมแล้ว
‟ s ปฏิบัติการเองพอดีเข้าไปในองค์กร ความรู้
ให้หนึ่งไปตามวัตถุประสงค์ขององค์การโดยรวม
มากกว่าเพียงบนพื้นฐานของสินค้าและความต้องการของ‟
1 ของกลุ่มทันที ความต้องการที่เหมาะสมของทักษะของพวกเขาแตกต่างกัน
เป็นบุคคล‟ความก้าวหน้าในวิชาชีพบรรณารักษ์ห้องสมุดจากผู้ช่วย
เพื่อบรรณารักษ์มหาวิทยาลัยในกรณีของห้องสมุดมหาวิทยาลัย

เพื่อประสิทธิภาพและประสิทธิผล ,
ทักษะทางเทคนิคน้อยมีแนวโน้มที่จะต้องการเป็นหนึ่งเลื่อนจากล่างถึงระดับที่สูงขึ้น ,
แต่ต้องการทักษะด้านมากขึ้นแสดงเพิ่มเติม ใน
ความคมชัด , ผู้ช่วยบรรณารักษ์ต้องการมากทักษะทางเทคนิค
เพราะพวกเขามักจะต้องจัดการห้องสมุดลูกค้า
โดยตรงมือจับด้านเทคนิคของกระบวนการห้องสมุด
ฝึกพารา - ผู้เชี่ยวชาญและเจ้าหน้าที่อื่น ๆในส่วนต่าง ๆของตนเอง

ที่รุนแรงอื่น ๆ , มหาวิทยาลัยบรรณารักษ์
ไม่ต้องจัดการกับรายละเอียดทางเทคนิค แต่ต้องรู้วิธีที่จะแสดงพวกเขา
และควรจะสามารถดูวิธีการทั้งหมดเหล่านี้
ทักษะด้านการใช้และ technicalities ที่แตกต่างกันระดับ
แตกต่างกัน เหมือนกัน ข้อบกพร่องที่ปรากฏที่สำคัญทุกระดับ
มีทักษะมนุษย์ ความสำคัญของทักษะมนุษย์ไม่สามารถเกินเน้น