As alluded to earlier, the qualitat

As alluded to earlier,

the qualitative analysis of student responses suggests that several objectives were met with the training format:

differentiating between effective and ineffective teamwork and communication techniques and skills and analyzing team-based performance in a patient crisis in the OR during debriefing.

Clearly, the students found the debriefing both worthwhile and educational, reflecting its critical role in assuring learning in SBT. Emphasizing “what is right” over “who is right” during the debriefing enhanced training effectiveness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขณะที่พูดพาดพิงถึงก่อนหน้านี้ วิเคราะห์คุณภาพของการตอบสนองนักเรียนแนะนำว่า หลายวัตถุประสงค์ตรงตามรูปแบบการฝึกอบรม: แตกต่างระหว่างทักษะและเทคนิคทำงานเป็นทีมและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ และได้ผล และวิเคราะห์ประสิทธิภาพของทีมในภาวะวิกฤตผู้ป่วยในหรือระหว่าง debriefing อย่างชัดเจน นักเรียนพบการ debriefing ทั้งคุ้มค่า และการ ศึกษา reflecting มีบทบาทสำคัญในการเรียนในคณะที่มั่นใจ เน้นคืออะไรขวา"มากกว่า"ที่อยู่"ระหว่าง debriefing เพิ่มประสิทธิภาพการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่พูดพาดพิงถึงก่อนหน้านี้

ในการวิเคราะห์เชิงคุณภาพของการตอบสนองของนักเรียนแสดงให้เห็นว่าหลายวัตถุประสงค์ได้พบกับรูปแบบการฝึกอบรม:

. แตกต่างระหว่างที่มีประสิทธิภาพและได้ผลการทำงานเป็นทีมและการสื่อสารเทคนิคและทักษะและประสิทธิภาพการทำงานของทีมตามการวิเคราะห์ในภาวะวิกฤตผู้ป่วยในหรือในระหว่าง debrie Fi NG

เห็นได้ชัด นักเรียนพบ NG debrie Fi ทั้งคุ้มค่าและการศึกษาเรื่อง FL ecting บทบาทสำคัญอย่างยิ่งในความเชื่อมั่นกับการเรียนรู้ใน SBT เน้น "สิ่งที่ถูกต้อง" มากกว่า "คนที่มีความถูกต้อง" ในช่วง debrie Fi NG ประสิทธิภาพการฝึกอบรมที่เพิ่มขึ้น