This study has shown, through the w

This study has shown, through the warranting of Empirical Assertions 1 and 2, that
student thinking and capacity to connect mathematical learning to a range of contexts can
be enhanced by using particular dedicated strategies. In other words, the Mathematical
Search strategy can enhance student performance, subject to some qualifications. These
qualifications included regular use of the strategy, application of associated strategies such
as task debriefing, and choice of context in which mathematical ideas are embedded. Other
aspects such as teacher style and philosophy, and student reading ability had an impact on
student performance. Hence, this study has begun to address the important research issue of
investigating the effectiveness of teaching and learning strategies in helping students
connect their mathematical knowledge to various contexts and situations. The following
implications can be made for both teaching and research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ได้แสดงให้เห็น ผ่าน warranting เชิงประจักษ์ยืนยัน 1 และ 2 ที่นักเรียนคิดและความสามารถในการเชื่อมต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในหลากหลายบริบทสามารถถูกปรับปรุงโดยเฉพาะกลยุทธ์ ในคำอื่น ๆ คณิตศาสตร์กลยุทธ์การค้นหาสามารถเพิ่มประสิทธิภาพนักเรียน มีคุณสมบัติบางอย่าง เหล่านี้คุณสมบัติรวมกลยุทธ์ การประยุกต์กลยุทธ์เชื่อมโยงดังกล่าวใช้เป็นประจำเป็นงานดัง และทางเลือกของบริบทที่ฝังความคิดทางคณิตศาสตร์ อื่น ๆลักษณะเช่นแบบครู และปรัชญา และความสามารถในการอ่านนักเรียนมีผลต่อนักเรียนมีประสิทธิภาพ ดังนั้น การศึกษานี้ได้เริ่มการแก้ปัญหาวิจัยความสำคัญของตรวจสอบประสิทธิภาพของการเรียนการสอน และการเรียนรู้กลยุทธ์ในการช่วยให้นักเรียนเชื่อมต่อความรู้ทางคณิตศาสตร์กับบริบทและสถานการณ์ต่าง ๆ ต่อไปนี้สามารถทำผลวิจัยและการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้แสดงให้เห็นผ่านการมอบอำนาจของเชิงประจักษ์ยืนยันที่ 1 และ 2 ว่า
การคิดของนักเรียนและความสามารถในการเชื่อมต่อการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ในช่วงของบริบทที่สามารถ
เพิ่มโดยใช้กลยุทธ์การทุ่มเทโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในคำอื่น ๆ คณิตศาสตร์
กลยุทธ์การค้นหาสามารถเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียนภายใต้คุณสมบัติบางอย่าง เหล่านี้
มีคุณสมบัติรวมถึงการใช้งานปกติของกลยุทธ์การประยุกต์ใช้กลยุทธ์ร่วมดังกล่าว
เป็นงานซักถามและทางเลือกของบริบทในการที่ความคิดทางคณิตศาสตร์ที่ฝังตัวอยู่ อื่น ๆ
ด้านเช่นสไตล์ครูและปรัชญาและความสามารถในการอ่านของนักเรียนมีผลกระทบต่อ
ประสิทธิภาพของนักเรียน ดังนั้นการศึกษาครั้งนี้ได้เริ่มที่จะแก้ไขปัญหาการวิจัยที่สำคัญของ
การตรวจสอบประสิทธิภาพของการเรียนการสอนและการเรียนรู้กลยุทธ์ในการช่วยให้นักเรียน
เชื่อมต่อความรู้ทางคณิตศาสตร์ของพวกเขาเพื่อบริบทต่างๆและสถานการณ์ ต่อไปนี้
ความหมายสามารถทำทั้งการเรียนการสอนและการวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ได้แสดงผ่าน warranting ประจักษ์ยืนยัน 1 และ 2 ที่นักเรียนคิดและความสามารถในการเชื่อมต่อการเรียนคณิตศาสตร์ กับช่วงของบริบทสามารถได้รับการปรับปรุงโดยการใช้กลยุทธ์โดยเฉพาะ ในคำอื่น ๆทางคณิตศาสตร์กลยุทธ์การค้นหาสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการทํางานของนักเรียน เรื่อง บาง คุณสมบัติ เหล่านี้คุณสมบัติรวมปกติใช้กลยุทธ์ การนำกลยุทธ์ดังกล่าวที่เกี่ยวข้องเป็นทางเลือกของงานสอบสวน และบริบท ซึ่งแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่ฝังตัว อื่น ๆด้าน เช่น รูปแบบครูและปรัชญา และมีผลกระทบต่อความสามารถในการอ่านของนักเรียนการแสดงนักเรียน ดังนั้น การศึกษานี้ได้เริ่มที่อยู่สำคัญวิจัยปัญหาของการตรวจสอบประสิทธิผลของกลวิธีการสอนช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ของพวกเขาในบริบทและสถานการณ์ต่าง ๆ ต่อไปนี้ผลกระทบที่สามารถทำได้ทั้งการสอนและการวิจัย