Research methodologyThis study empl

Research methodology
This study employed a single case design (Yin, 2003) as the pilot field work of a
larger research project to satisfy “how” question associated with the identified
phenomenon – knowledge transfer. The case study is considered the preferred research
methodology when the focus is on a “contemporary phenomenon within its real-life
context” (Yin, 2003, p. 13) and allows the researcher to explore a bounded system
(a case). A single case design is justifiable “when seeking description of an everyday or
commonplace situation” (Yin, p. 41). From this setting, the researcher may be able to
assemble “lessons learned” (p. 41) for the purpose of informing similar contexts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระเบียบวิธีวิจัยการศึกษานี้ใช้การออกแบบกรณีเดียว (หยิน 2003) เป็นฟิลด์นำร่องการทำงานของเครื่องโครงการวิจัยขนาดใหญ่เพื่อตอบสนอง "อย่างไร" คำถามที่เกี่ยวข้องกับการระบุปรากฏการณ์ – ถ่ายทอดความรู้ กรณีศึกษาเป็นการวิจัยที่ต้องการวิธีการเมื่อโฟกัสในปรากฏการณ์ที่ร่วมสมัย"ในชีวิตจริงของบริบท" (หยิน 2003, p. 13) และช่วยให้นักวิจัยสำรวจระบบยาม(กรณี) การออกแบบกรณีเดียวเป็นอันสมควร "เมื่อแสวงหาคำอธิบายของเหตุการณ์ทุกวัน หรือสถานการณ์ธรรมดา" (หยิน p. 41) จากการตั้งค่านี้ นักวิจัยสามารถประกอบ "เรียนรู้" (p. 41) เพื่อแจ้งให้ทราบบริบทคล้ายคลึงกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระเบียบวิธีวิจัย
การศึกษาครั้งนี้จ้างออกแบบกรณีเดียว (Yin, 2003) ในขณะที่ทำงานในทุ่งนานักบินของ
โครงการวิจัยขนาดใหญ่เพื่อตอบสนอง "วิธีการ" คำถามที่เกี่ยวข้องกับการระบุ
ปรากฏการณ์ - การถ่ายทอดความรู้ กรณีศึกษาถือว่าเป็นงานวิจัยที่ต้องการ
วิธีการเมื่อโฟกัสอยู่ใน "ปรากฏการณ์ร่วมสมัยภายในชีวิตจริงของ
บริบท" (หยิน 2003, น. 13) และช่วยให้นักวิจัยในการสำรวจระบบ จำกัด
(กรณี) การออกแบบกรณีเดียวเป็นธรรม "เมื่อหาคำอธิบายของทุกวันหรือ
สถานการณ์ธรรมดา" (อิมพี. 41) จากการตั้งค่าครั้งนี้ผู้วิจัยอาจจะสามารถ
ประกอบ "การเรียนรู้" (พี. 41) สำหรับวัตถุประสงค์ของการแจ้งบริบทที่คล้ายกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการวิจัยการศึกษาครั้งนี้ได้ใช้แบบเคสเดียว ( Yin , 2003 ) เป็นนักบินฝึกภาคสนามของโครงการวิจัยขนาดใหญ่เพื่อตอบสนอง " ว่า " คำถามที่เกี่ยวข้องกับการระบุการถ่ายโอนความรู้และปรากฏการณ์ ศึกษาพิจารณาการวิจัยที่ต้องการวิธีการเมื่อโฟกัสอยู่ใน " ปรากฏการณ์ร่วมสมัยภายในชีวิตจริงบริบท " ( Yin , 2546 , หน้า 13 ) และช่วยให้นักวิจัยที่จะศึกษาจำกัดระบบ( กรณีศึกษา ) การออกแบบกรณีเดียวคือธรรม " เมื่อหารายละเอียดของทุกวัน หรือสถานการณ์ธรรมดา " ( Yin , หน้า 41 ) จากการตั้งค่านี้ ผู้วิจัยอาจจะสามารถรวบรวม " บทเรียน " ( หน้า 41 ) สำหรับวัตถุประสงค์ของการบริบทที่คล้ายคลึงกัน