believe think of the world as compo

believe think of the world as composed of two mutually exclusive of people, leaders and nonleaders, more how each person can make the most of leadership opportunities he or she may be easier to see the pointlessness of asking whether leaders are born or made by looking at an alternative question of far less popular in terest Are college professors born or made? Conceptually the issues are the same, and here too the answer is that every college professor is both born and made. It seems clear enough that college professors are partly"bom because(among other factors there is a genetic component to intelligence and intelligence surely plays some part in becoming a college professor made." One obvious way is that college professors must have advanced education in specialized fields: even with the right genes one could not become a college professor without certain requisite experiences. Becom- ing a college professor depends partly on what one is born with and partly on how that inheritance is shaped through experience. The same is true of leadership More specifically, research indicates that many cognitive personality traits are at least partly innate. 1 Thus natural talents or char- acteristics mayoffer certain disadvantages to a leader Con- sider physical characteristics: A man's above-average height may increase others' tendency to think of him as a leader it may also boost his own self-confidence. But it doesn't make him a leader. The same holds true for psychological characteristics that seem related toleadership. The stability reunions people seem over long example, at school to have kept the same personalities we remember them as having years earlier) may reinforce the impression that our basic natures are fixed, but different environments nonetheless may nurture or suppress different leadership qualities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เชื่อคิดว่า โลกสิบสองร่วมไม่รวม nonleaders เพิ่มเติม ผู้นำ และผู้คนแต่ละคนสามารถทำให้มากสุดของความเป็นผู้นำโอกาสที่เขาหรือเธออาจจะช่วยให้เห็น pointlessness ถามไม่ ว่าผู้นำที่เกิดทำ โดยดูที่คำถามอื่นของน้อยนิยมใน terest วิทยาลัยอาจารย์เกิด หรือทำอย่างไร ทางแนวคิดปัญหาจะเหมือนกัน และเกินไปคำตอบจะว่า ศาสตราจารย์ทุกวิทยาลัยทั้งเกิด และทำ ดูเหมือนชัดเจนพอว่า อาจารย์วิทยาลัยเป็นบางส่วน " bom เนื่องจาก (ระหว่างปัจจัยอื่นๆ ที่มีส่วนประกอบทางพันธุกรรมเพื่อปัญญา และปัญญาก็เล่นเป็นส่วนหนึ่งในการเป็น อาจารย์วิทยาลัยทำ" วิธีหนึ่งที่เห็นได้ชัดคือ ว่า อาจารย์วิทยาลัยต้องมีสูงการศึกษาเฉพาะด้าน: แม้จะ มียีนขวา หนึ่งไม่อาจกลายเป็นอาจารย์วิทยาลัยไม่ มีประสบการณ์บางอย่างจำเป็น Becom-ing อาจารย์วิทยาลัยขึ้นบางส่วน บนสิ่งหนึ่งเกิดด้วย และบางส่วนวิธีการรูปทรงที่สืบทอดผ่านประสบการณ์ จะเป็นผู้นำโดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิจัยบ่งชี้ว่า ลักษณะบุคลิกภาพความรู้ความเข้าใจมากเป็นน้อยโดยธรรมชาติบางส่วน 1 ดังนั้นธรรมชาติพรสวรรค์หรือ char acteristics mayoffer บางข้อเสียการเป็นผู้นำคอน sider ลักษณะทางกายภาพ: สูงสูงกว่าเฉลี่ยของมนุษย์อาจเพิ่มแนวโน้มของผู้อื่นให้คิดว่า เขาเป็นผู้นำมันยังอาจช่วยเพิ่มความมั่นใจของตัวเองได้ แต่มันไม่ได้ทำให้เขาเป็นผู้นำ เดียวกันถือจริงสำหรับลักษณะทางจิตวิทยาที่ดูเหมือนเกี่ยวข้อง toleadership การเสถียรภาพงานอีเว้นท์คนดูเหมือนกว่าอย่างยาว ที่โรงเรียนจะได้เก็บบุคลิกเดียวกันที่เราจำได้ว่ามีปีก่อนหน้านี้) อาจเสริมความเข้าใจว่าธรรมชาติของเราขั้นพื้นฐานได้รับการแก้ไข แต่สภาพแวดล้อมต่าง ๆ ก็อาจรักษา หรือระงับคุณสมบัติผู้นำที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เชื่อว่าการคิดของโลกเช่นประกอบด้วยสองร่วมกันเฉพาะคนผู้นำและ nonleaders มากขึ้นว่าแต่ละคนสามารถให้มากที่สุดของโอกาสในการเป็นผู้นำของเขาหรือเธออาจจะง่ายต่อการดูปราศจากจุดหมายของการถามว่าผู้นำจะเกิดหรือทำโดยดูที่ เป็นคำถามที่ทางเลือกของการรับความนิยมน้อยลงใน terest อาจารย์วิทยาลัยเกิดหรือทำ? แนวคิดที่เป็นปัญหาเดียวกันและที่นี่ด้วยคำตอบคือว่าทุกอาจารย์มหาวิทยาลัยเป็นทั้งเกิดและทำ ดูเหมือนจะชัดเจนพอที่อาจารย์วิทยาลัยบางส่วน "BOM เพราะ (ท่ามกลางปัจจัยอื่น ๆ ที่มีองค์ประกอบทางพันธุกรรมเพื่อปัญญาและปัญญาก็เล่นบางส่วนในการเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยที่ทำ." วิธีการหนึ่งที่เห็นได้ชัดคืออาจารย์วิทยาลัยจะต้องมีการศึกษาขั้นสูงในการพิเศษ สาขา: แม้จะมียีนหนึ่งที่เหมาะสมไม่ได้อาจจะกลายเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยได้โดยไม่ต้องมีประสบการณ์บางอย่างที่จำเป็น Becom- ไอเอ็นจีอาจารย์มหาวิทยาลัยส่วนหนึ่งขึ้นอยู่กับสิ่งหนึ่งคือเกิดมาพร้อมกับและบางส่วนเกี่ยวกับวิธีการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่มีรูปร่างผ่านประสบการณ์เดียวกันเป็นจริงของการเป็นผู้นำ.. โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิจัยบ่งชี้ว่าหลายลักษณะบุคลิกภาพความรู้ความเข้าใจเป็นอย่างน้อยส่วนหนึ่งโดยธรรมชาติ 1 ความสามารถดังนั้นธรรมชาติหรือลักษณะเฉพาะตัว mayoffer ข้อเสียบางอย่างที่จะเป็นผู้นำอย่างต่อด้านข้างลักษณะทางกายภาพ:. สูงกว่าค่าเฉลี่ยของมนุษย์อาจเพิ่มขึ้นแนวโน้มของคนอื่นจะคิดว่า เขาเป็นผู้นำก็ยังอาจช่วยเพิ่มความมั่นใจในตัวเองของเขาเอง. แต่มันไม่ได้ทำให้เขาเป็นผู้นำ. เดียวกันถือเป็นจริงสำหรับลักษณะทางจิตวิทยาที่ดูเหมือน toleadership ที่เกี่ยวข้อง ชุลมุนความมั่นคงคนดูเหมือนมากกว่าตัวอย่างเช่นยาวที่โรงเรียนจะได้เก็บบุคลิกเดียวกันกับที่เราจำได้ว่ามีปีก่อน) อาจเสริมสร้างความประทับใจที่ธรรมชาติขั้นพื้นฐานของเราได้รับการแก้ไข แต่สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันอย่างไรก็ตามอาจบำรุงหรือปราบปรามคุณภาพความเป็นผู้นำที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เชื่อ ว่าโลกที่ประกอบด้วยสองพิเศษร่วมกันของคน ผู้นำและ nonleaders อีกวิธีที่แต่ละบุคคลสามารถให้มากที่สุดของโอกาส นำ เขาหรือเธออาจจะง่ายที่จะเห็นความโง่เขลาของ ถามว่าผู้นำจะเกิดหรือทำโดยดูที่คำถามอื่นไกลน้อยที่นิยมใน terest เป็นวิทยาลัยอาจารย์เกิด หรือ ทำไหม ? แนวคิดปัญหาอยู่เหมือนกัน และนี่ก็เป็นคำตอบที่ทุกอาจารย์มหาวิทยาลัยมีทั้งเกิดและทำ ดูเหมือนว่าชัดเจนเพียงพอว่า อาจารย์ที่วิทยาลัยเป็นส่วนหนึ่ง " บอมเพราะ ( ระหว่างปัจจัยอื่น ๆ มีพันธุกรรมองค์ประกอบสติปัญญาและปัญญาย่อมเล่นส่วนหนึ่งในการเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย ทำให้ " หนึ่งที่เห็นได้ชัดคือ ที่ วิทยาลัย อาจารย์ต้องมีการศึกษาขั้นสูงในเขตข้อมูลเฉพาะ : แม้แต่กับถูกยีนหนึ่งที่ไม่อาจจะกลายเป็นอาจารย์ที่วิทยาลัยมีบางอย่างที่จำเป็นประสบการณ์ becom - ing ศาสตราจารย์วิทยาลัยขึ้นอยู่กับบางส่วนในสิ่งที่เกิดและบางส่วนในวิธีการที่สืบทอดเป็นรูปผ่านประสบการณ์ เดียวกันเป็นจริงของความเป็นผู้นำมากขึ้นโดยเฉพาะ จากการวิจัยพบว่า ลักษณะบุคลิกภาพ สติปัญญามากอย่างน้อยบางส่วนโดยกำเนิด 1 ดังนั้นธรรมชาติพรสวรรค์หรือ char - acteristics mayoffer บางข้อเสียของผู้นำคอน - ลักษณะทางกายภาพหน้า : ผู้ชายสูงกว่าค่าเฉลี่ยความสูงอาจเพิ่มอีกแนวโน้มที่จะคิดว่าเขาเป็นผู้นำ นอกจากนี้ยังอาจเพิ่มความมั่นใจของตัวเอง แต่มันไม่ได้ทำให้เขาเป็นผู้นำ เดียวกันถือเป็นจริงสำหรับจิตลักษณะที่ดูเหมือนเกี่ยวข้อง toleadership . รวมตัวของคนเหมือนกว่าตัวอย่างยาวที่โรงเรียนเพื่อรักษาบุคลิกเดียวกัน เราจำได้ว่ามีปีก่อนหน้านี้ ) อาจเสริมสร้างความประทับใจที่ลักษณะพื้นฐานของเราจะคงที่ แต่สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันกระนั้นอาจรักษาหรือยับยั้ง ความเป็นผู้นำที่แตกต่างกัน