The ability to self-regulate and pe

The ability to self-regulate and persist in the face of
challenge is indeed a critical factor in student academic
and life performance. However, teaching “gritty”
behaviors directly may not be successful if students
don’t have the mindset, strategies, and supports they
need to motivate and sustain their growth (Farrington
et al., 2012). Core beliefs, content-specific skills, and
classroom culture are also essential to success

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสามารถในการควบคุมตนเอง และยืนยันใน face ของความท้าทายที่เป็นปัจจัยสำคัญในการศึกษานักเรียนและประสิทธิภาพการทำงานของชีวิต อย่างไรก็ตาม สอน "ทราย"ลักษณะการทำงานโดยตรงอาจไม่สำเร็จหากนักเรียนไม่มีความคิด กลยุทธ์ และสนับสนุนพวกเขาต้องการจูงใจ และรักษาระดับการเติบโต (Farringtonet al. 2012) ความเชื่อหลัก เฉพาะเนื้อหาทักษะ และห้องเรียนวัฒนธรรมก็สำคัญสู่ความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสามารถในการควบคุมตนเองและยังคงมีอยู่ในใบหน้าของความท้าทายย่อมเป็นปัจจัยสำคัญในการศึกษาพัฒนาวิชาการและผลการดำเนินชีวิต แต่การเรียนการสอน "ทราย" พฤติกรรมโดยตรงอาจจะไม่ประสบความสำเร็จถ้านักเรียนไม่ได้มีความคิดกลยุทธ์และสนับสนุนพวกเขาจำเป็นที่จะต้องกระตุ้นและรักษาอัตราการเติบโตของพวกเขา(Farrington et al., 2012) ความเชื่อหลักทักษะเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงและวัฒนธรรมของห้องเรียนยังมีส่วนสำคัญต่อความสำเร็จ