Task Analysis:1. Using the skills o

Task Analysis:

1. Using the skills obtained in copying shapes, begin by presenting the sample letters "I" and "T" to the student for copying. Some manual guidance may be needed, but this should be faded before proceeding to the next step.

2. Continue the concept of Step 1 for the letters in the student's name.

3. Continue the concept of Step 1 for all other letters of the alphabet.

4. Ask the student to randomly select a letter from the drawn samples and to copy it on a piece of paper. A group process in this activity can create an even better learning experience.

5. Continue Step 4, gradually increasing the number of samples the student is given until five randomly chosen letters are copied at one time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์งาน:1. ใช้ทักษะได้รับในการถ่ายรูป เริ่มต้น ด้วยการนำเสนอตัวอักษร "I" และ "T" ให้นักเรียนคัดลอก คำแนะนำบางอย่างด้วยตนเองอาจมีความจำเป็น แต่นี้ควรมีสีจางลงก่อนดำเนินการต่อไปยังขั้นตอนถัดไป2. ต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 สำหรับตัวอักษรในชื่อของนักเรียน3. ต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 สำหรับตัวอักษรอื่น ๆ ทั้งหมดของตัวอักษร4. ให้นักเรียนที่ จะสุ่มเลือกตัวอักษรจากตัวอย่างการวาด และ การคัดลอกบนกระดาษ กระบวนการกลุ่มในกิจกรรมนี้สามารถสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ยิ่งขึ้น5. ทำขั้นตอนที่ 4 ค่อย ๆ เพิ่มจำนวนตัวอย่างที่นักเรียนจะได้รับจนกว่าอักษรห้าท่านได้คัดลอกครั้งเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์งาน: 1 ใช้ทักษะที่ได้รับในการคัดลอกรูปทรงเริ่มต้นด้วยการนำเสนอตัวอักษรตัวอย่าง "ฉัน" และ "T" กับนักเรียนสำหรับการคัดลอก บางคำแนะนำคู่มือการอาจมีความจำเป็น แต่ควรจะจางหายไปก่อนที่จะดำเนินการขั้นตอนต่อไป. 2 ดำเนินการต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 สำหรับตัวอักษรในชื่อของนักเรียนที่. 3 ดำเนินการต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 สำหรับตัวอักษรอื่น ๆ ทั้งหมดของตัวอักษร. 4 ขอให้นักเรียนที่จะสุ่มเลือกตัวอักษรจากตัวอย่างการวาดและการคัดลอกมันลงบนแผ่นกระดาษ กระบวนการกลุ่มในกิจกรรมนี้สามารถสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดียิ่งขึ้น. 5 ขั้นตอนที่ 4 ยังคงค่อยๆเพิ่มจำนวนของกลุ่มตัวอย่างนักเรียนจะได้รับจนถึงห้าตัวอักษรสุ่มเลือกจะถูกคัดลอกในครั้งเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิเคราะห์งาน :

1 การใช้ทักษะที่ได้มาในการคัดลอกรูปร่างเริ่มต้นโดยนำเสนอตัวอย่างตัวอักษร " I " และ " T " นักเรียนสำหรับการคัดลอก บางคู่มือคำแนะนำอาจจะต้องการ แต่นี้ควรจะจางหาย ก่อนดำเนินการในขั้นตอนต่อไปได้

2 ต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 สำหรับตัวอักษรในชื่อของนักเรียน

3 ต่อแนวคิดของขั้นตอนที่ 1 สำหรับตัวอักษรอื่น ๆทั้งหมดของตัวอักษร

4 .ถามนักเรียนเพื่อสุ่มเลือกหนังสือจากตัวอย่างและการคัดลอกมันวาดบนกระดาษ กระบวนการกลุ่มในกิจกรรมนี้สามารถสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดียิ่งขึ้น

5 ต่อไปขั้นตอนที่ 4 ค่อย ๆ เพิ่มจำนวนกลุ่มตัวอย่างนักเรียนให้ถึงห้าสุ่มเลือกตัวอักษรลอกครั้งเดียว