The academic system, which dominate

The academic system, which dominated art education from the 17th to the 19th century, underpinned the widespread belief that media such as painting and sculpture were superior to crafts such as furniture design and silver-smithing. The consequence, many believed, was the neglect of good craftsmanship. Art Nouveau artists sought to overturn that belief, aspiring instead to "total works of the arts," the infamous Gesamtkunstwerk, that inspired buildings and interiors in which every element partook of the same visual vocabulary.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระบบการศึกษา ซึ่งครอบงำการศึกษาศิลปะจากที่ 17 ถึงศตวรรษที่ 19 รับการค้ำจุนความเชื่อแพร่หลายสื่อเช่นจิตรกรรมและประติมากรรมได้เหนือกว่างานฝีมือเช่นออกแบบเฟอร์นิเจอร์ และซิลเวอร์-smithing สัจจะ หลายความเชื่อ ถูกละเลยของฝีมือดี ศิลปินอาร์ตนูโวขอคว่ำความเชื่อ ธีมแทนที่จะ "รวมผลงานศิลปะ Gesamtkunstwerk อับอาย ที่แรงบันดาลใจจากอาคารและตกแต่งภายในทุกองค์ประกอบ partook ของคำศัพท์ภาพเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบทางวิชาการที่โดดเด่นการศึกษาศิลปะจาก 17 ถึงศตวรรษที่ 19, การสนับสนุนความเชื่ออย่างกว้างขวางว่าสื่อเช่นจิตรกรรมและประติมากรรมเป็นงานฝีมือที่เหนือกว่าเช่นการออกแบบเฟอร์นิเจอร์และเงิน smithing ผลที่ตามมาจำนวนมากเชื่อว่าเป็นฝีมือการละเลยของดี ศิลปินอาร์ตนูโวพยายามที่จะล้มล้างความเชื่อที่ว่าที่ต้องการแทนเพื่อ "ผลงานรวมของศิลปะ" ที่น่าอับอาย Gesamtkunstwerk ที่อาคารรับแรงบันดาลใจและการตกแต่งภายในที่ไหลมาทุกองค์ประกอบของคำศัพท์ภาพเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบทางวิชาการซึ่งครอบงำการศึกษาศิลปะจาก 17 ถึงศตวรรษที่ 19 ที่สนับสนุนความเชื่อที่แพร่หลายว่า สื่อต่างๆ เช่น จิตรกรรม และประติมากรรม เหนือกว่าฝีมือ เช่น การออกแบบเฟอร์นิเจอร์และเงินการช่าง . ผล , หลาย เชื่อ ถูกละเลยฝีมือดี . ศิลปินอาร์ตนูโวขอรื้อฟื้นความเชื่อธีมแทน " งานรวมของศิลปะ " gesamtkunstwerk น่าอับอายที่แรงบันดาลใจจากอาคารและการตกแต่งภายในที่ทุกองค์ประกอบกินคำศัพท์ภาพเดียวกัน