An effective teacher should have a

An effective teacher should have a discipline plan with routines, rules, and consequences. The discipline plan can be teacher-made or made through teacher-student collaboration. The first few weeks of school should be spent going over procedures and rules. During the first few weeks of school, you should spend time teaching, practicing, and re-teaching procedures so that they become routines. This will set the scene for learning the remainder of the year. Students appreciate knowing the teacher’s expectations (Brophy, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพควรมีวินัยในการวางแผน ด้วยคำสั่ง กฎ และผลกระทบ แผนวินัยสามารถ ทำครู หรือผ่านครู-นักเรียนร่วมกัน โรงเรียนสองสามสัปดาห์แรกควรใช้เวลาไปผ่านขั้นตอนและกฎ ในช่วงสองสามสัปดาห์แรกของโรงเรียน คุณควรใช้เวลาสอน ฝึก และสอนวิธีการใหม่เพื่อให้พวกเขากลายเป็นกิจวัตร นี้จะตั้งฉากเพื่อการเรียนรู้ส่วนเหลือของปี นักเรียนชื่นชมรู้ความคาดหวังของครู (Brophy, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูที่มีประสิทธิภาพควรมีการวางแผนการปฏิบัติที่มีระเบียบวินัยกฎและผลที่ตามมา แผนวินัยสามารถเป็นครูที่ทำหรือทำโดยความร่วมมือครูนักเรียน ไม่กี่สัปดาห์แรกของโรงเรียนควรจะใช้เวลาไปกว่าขั้นตอนและกฎระเบียบ ในช่วงสองสามสัปดาห์แรกของโรงเรียนคุณควรใช้เวลาการเรียนการสอนการฝึกและขั้นตอนการเรียนการสอนอีกครั้งเพื่อให้พวกเขากลายเป็นกิจวัตร นี้จะตั้งฉากสำหรับการเรียนรู้ที่เหลือของปีนี้ นักเรียนรู้ชื่นชมความคาดหวังของครู (Brophy, 2006)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นครูที่มีประสิทธิภาพ ควรมีการวางแผนวินัยกับกิจวัตร กฎ และผลที่ตามมา แผนวินัยสามารถเป็นครูได้ หรือทำผ่านความร่วมมือระหว่างครูกับนักเรียน . ไม่กี่สัปดาห์แรกของโรงเรียน ควรใช้เวลาไปกว่ากฎและขั้นตอน . ในช่วงไม่กี่สัปดาห์แรกของโรงเรียน คุณควรใช้เวลาในการสอน ฝึก และสอนวิธีการเพื่อให้พวกเขากลายเป็นกิจวัตรประจำวันนี้จะตั้งค่าฉากการเรียนรู้สำหรับส่วนที่เหลือของปี นักเรียนซึ้งทราบความคาดหวังของครู ( ใน พ.ศ. 2549 )