1. Transition planning is an integr

1. Transition planning is an integral part of the ongoing team planning
process throughout the school years. Careful attention should be given to
the composition of the program planning team to ensure that all those
involved or potentially involved with the student’s program are part of
the decision-making process.
2. The process of school-to-community transition is an integral part of the
individualized program planning process.
3. School-to-community transition planning should begin when a student
enters junior high school.
4. School-to-community transition planning should address any area
necessary for students to participate successfully in education,
employment, housing, friendships, recreation, medical services,
transportation, community activities, financial management, etc.
(see Appendix B).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. เปลี่ยนแผนเป็นส่วนสำคัญของทีมอย่างต่อเนื่องการวางแผนดำเนินการตลอดปีของโรงเรียน ระวังควรจะให้ความสนใจส่วนประกอบของโปรแกรมวางแผนทีมงานมั่นใจได้ว่าบรรดาเกี่ยวข้อง หรืออาจเกี่ยวข้องกับโปรแกรมของนักศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการตัดสินใจ2. กระบวนการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนให้ชุมชนเป็นส่วนสำคัญของการโปรแกรมจำนวนกระบวนการวางแผน3. วางแผนเปลี่ยนแปลงการชุมชนโรงเรียนควรเริ่มเมื่อนักเรียนเข้ามัธยมตอนต้น4. วางแผนเปลี่ยนแปลงการชุมชนโรงเรียนควรจัดการพื้นที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมสำเร็จการศึกษาจ้างงาน บ้าน มิตรภาพ พักผ่อนหย่อนใจ บริการทางการแพทย์ขนส่ง กิจกรรมชุมชน การจัดการการเงิน ฯลฯ(ดูภาคผนวกข)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.
วางแผนการเปลี่ยนเป็นส่วนหนึ่งของการวางแผนทีมอย่างต่อเนื่องกระบวนการตลอดทั้งปีโรงเรียน ความเอาใจใส่และระมัดระวังควรจะให้กับองค์ประกอบของทีมวางแผนโปรแกรมเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้องหรือมีส่วนเกี่ยวข้องที่อาจเกิดขึ้นกับโปรแกรมของนักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการการตัดสินใจ. 2 กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนเพื่อชุมชนเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนการวางแผนโปรแกรมออมสิน. 3 โรงเรียนเพื่อชุมชนการวางแผนการเปลี่ยนแปลงควรเริ่มต้นเมื่อนักเรียนเข้าโรงเรียนมัธยม. 4 โรงเรียนเพื่อชุมชนการวางแผนการเปลี่ยนแปลงควรจะอยู่ในพื้นที่ใด ๆที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะประสบความสำเร็จในการมีส่วนร่วมในการศึกษาการจ้างงานที่อยู่อาศัย, มิตรภาพ, การพักผ่อนหย่อนใจ, บริการทางการแพทย์, การขนส่ง, กิจกรรมของชุมชน, การจัดการทางการเงินและอื่น ๆ(ดูภาคผนวก B)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . การวางแผนการเปลี่ยนแปลงเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการต่อเนื่องที่ทีมวางแผน
ทั่วโรงเรียนปี ระมัดระวังควรให้
องค์ประกอบของทีมวางแผนโปรแกรมเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนที่เกี่ยวข้องหรืออาจเกี่ยวข้องกับโปรแกรม
ของนักเรียน เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการการตัดสินใจ
.
2 กระบวนการของโรงเรียนเพื่อการเปลี่ยนแปลงชุมชนเป็นส่วนหนึ่งของ
กระบวนการวางแผนโปรแกรมรายบุคคล .
3 การวางแผนการเปลี่ยนโรงเรียนชุมชนควรเริ่มเมื่อนักเรียน

เข้ามา ม. 4 โรงเรียนชุมชนเปลี่ยนผ่านการวางแผนควรอยู่พื้นที่ใด ๆที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะเข้าร่วมเรียบร้อยแล้ว

ในการศึกษา , การจ้างงาน , ที่อยู่อาศัย , มิตรภาพ , นันทนาการ , การแพทย์บริการ
การขนส่ง กิจกรรมชุมชน การเงิน การจัดการ ฯลฯ
( ดูภาคผนวก B )