In the 1930s the question of scienc

In the 1930s the question of science education for all young people was again raised. In 1932,
the executive board of the Progressive Education Association appointed a committee to explore
“the needs of young people in the democratic society of America today.” After 6 years of study
and debate the science committee proposed goals for science teaching in terms of the impact of
science on social progress, cultural patterns, and the life of the individual. The committee proposed a science curriculum based on the basic aspects of living: (1) personal living; (2) immediate personal–social relationships; (3) social–civic relationships; and (4) economic relationships (Report of the Committee on the Function of Science in General Education, 1937, p. 27).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปี 1930 ถูกอีกยกคำถามของการศึกษาวิทยาศาสตร์สำหรับเยาวชนทั้งหมด ในปี 1932คณะกรรมการบริหารของสมาคมการศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการสำรวจ"ความต้องการของคนหนุ่มสาวในสังคมประชาธิปไตยของอเมริกาวันนี้" หลังจาก 6 ปีการศึกษาและอภิปรายคณะวิทยาศาสตร์เสนอเป้าหมายสำหรับการสอนในแง่ของผลกระทบของวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคม รูปแบบทางวัฒนธรรม และชีวิตของแต่ละบุคคล เสนอคณะกรรมการหลักสูตรวิทยาศาสตร์อิงด้านพื้นฐานการใช้ชีวิต: ใช้ชีวิตส่วนตัว (1) (2) ความสัมพันธ์ส่วนบุคคลสังคมได้ทันที (3) ความสัมพันธ์สังคม – พลเมือง และความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ (4) (รายงานของคณะทำงานวิทยาศาสตร์ในการศึกษาทั่วไป 1937, p. 27)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงทศวรรษที่ 1930 คำถามของการศึกษาวิทยาศาสตร์สำหรับคนหนุ่มสาวทั้งหมดที่ถูกยกขึ้นอีกครั้ง ในปี 1932
คณะกรรมการบริหารของสมาคมการศึกษาก้าวหน้าแต่งตั้งคณะกรรมการในการสำรวจ
"ความต้องการของคนหนุ่มสาวในสังคมประชาธิปไตยของอเมริกาในปัจจุบัน." หลังจาก 6 ปีของการศึกษา
และการอภิปรายคณะกรรมการวิทยาศาสตร์ที่นำเสนอเป้าหมายการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในแง่ของ ผลกระทบของ
วิทยาศาสตร์ที่มีความก้าวหน้าทางสังคมรูปแบบทางวัฒนธรรมและการใช้ชีวิตของแต่ละคน คณะกรรมการเสนอหลักสูตรวิทยาศาสตร์พื้นฐานในด้านพื้นฐานของการอยู่อาศัย: (1) ที่อยู่อาศัยส่วนบุคคล (2) ความสัมพันธ์ส่วนบุคคลสังคมทันที (3) ความสัมพันธ์ทางสังคมของพลเมือง; และ (4) ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ (รายงานของคณะกรรมการเกี่ยวกับการทำงานของวิทยาศาสตร์ทั่วไปการศึกษา, 1937, น. 27)