Authors:Simon EBSource:Walden Unive

Authors:
Simon EB
Source:
Walden University, 2006; Ph.D. 143 p-143 p. (1p)
Publication Type:
Doctoral Dissertation - research
Language:
English
Major Subjects:
Education, Nursing
NCLEX Examination
Test Taking
Minor Subjects:
Curriculum; Factor Analysis; Pearson's Correlation Coefficient; Prospective Studies; Registered Nurses; T-Tests; Human
Abstract:
This study was intended primarily to explore the clinical course variables that influence National Council Licensure Examination for Registered Nurses (NCLEX-RN) Readiness exam performance, which predicts NCLEX-RN success. A second purpose was to identify a single course that has the highest correlation with the readiness exam score in order to develop pedagogical strategies to strengthen that course.A longitudinal correlation study design was used for this study in a northeastern university. Data were collected from the transcripts of 166 students who took the NCLEX-RN readiness exam from 2001 to 2004. Course grades from the clinical courses and foundational science courses were correlated with the NCLEX-RN readiness exam scores. Factor analysis, t test, and Pearson correlation revealed that there is a correlation between GPA, nursing courses, and foundational science courses. According to the factor analysis, there is no single nursing course that influences the NCLEX-RN readiness score. This study, supported by previous studies, suggests that factors common to all courses, such as students' ability to apply nursing knowledge, influence success. Strengthening students' abilities through pedagogical strategies, instead of revising curriculum, is vital for a social change in nursing education. Nurse educators have a social obligation to increase the number of registered nurses to meet the demands of a society on the verge of a severe nursing shortage. This study will initiate social change in two areas: (1) enhancing students' personal and interpersonal systems to influence their social systems through critical thinking and effective nursing practice, and (2) achieving a higher NCLEX-RN passing rate through educational strategies. Thus the nursing profession can license an additional 3,000 registered nurses every year to serve the country, the aging population in need, and the future of the profession itself, and that is essentially a social change.
ISBN:
9780542523694
Document Number:
UMI Order AAI3206307
Entry Date:
20071123
Revision Date:
20150923
Accession Number:
109847076

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เขียน:Simon EBที่มา:มหาวิทยาลัยวอลเดน 2006 ปริญญา p 143-143 p. (1 p)ประกาศประเภท:เอกวิทยานิพนธ์ - งานวิจัยภาษา:อังกฤษหัวข้อหลัก:การศึกษา พยาบาลสอบ NCLEXการทดสอบหัวข้อย่อย:หลักสูตร การวิเคราะห์ปัจจัย สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน อนาคตการศึกษา ลงทะเบียนพยาบาล T-ทดสอบ มนุษย์บทคัดย่อ:This study was intended primarily to explore the clinical course variables that influence National Council Licensure Examination for Registered Nurses (NCLEX-RN) Readiness exam performance, which predicts NCLEX-RN success. A second purpose was to identify a single course that has the highest correlation with the readiness exam score in order to develop pedagogical strategies to strengthen that course.A longitudinal correlation study design was used for this study in a northeastern university. Data were collected from the transcripts of 166 students who took the NCLEX-RN readiness exam from 2001 to 2004. Course grades from the clinical courses and foundational science courses were correlated with the NCLEX-RN readiness exam scores. Factor analysis, t test, and Pearson correlation revealed that there is a correlation between GPA, nursing courses, and foundational science courses. According to the factor analysis, there is no single nursing course that influences the NCLEX-RN readiness score. This study, supported by previous studies, suggests that factors common to all courses, such as students' ability to apply nursing knowledge, influence success. Strengthening students' abilities through pedagogical strategies, instead of revising curriculum, is vital for a social change in nursing education. Nurse educators have a social obligation to increase the number of registered nurses to meet the demands of a society on the verge of a severe nursing shortage. This study will initiate social change in two areas: (1) enhancing students' personal and interpersonal systems to influence their social systems through critical thinking and effective nursing practice, and (2) achieving a higher NCLEX-RN passing rate through educational strategies. Thus the nursing profession can license an additional 3,000 registered nurses every year to serve the country, the aging population in need, and the future of the profession itself, and that is essentially a social change.ISBN:9780542523694Document Number:UMI Order AAI3206307Entry Date:20071123Revision Date:20150923Accession Number:109847076

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียน:
ไซมอน EB
ที่มา:
Walden University, 2006; ปริญญาเอก 143 พีพี 143 (1p)
ประเภทที่ตีพิมพ์:
วิทยานิพนธ์ -
วิจัยภาษา: ภาษาอังกฤษวิชาสาขา: การศึกษา, การพยาบาลNCLEX การตรวจสอบการทดสอบการใช้วิชาไมเนอร์: หลักสูตร; การวิเคราะห์องค์ประกอบ; ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน; การศึกษาที่คาดหวัง; พยาบาลวิชาชีพ; T-ทดสอบ; มนุษย์บทคัดย่อ: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักในการสำรวจตัวแปรแน่นอนทางคลินิกที่มีอิทธิพลต่อสภาแห่งชาติประกาศนียบัตรการตรวจสอบสำหรับพยาบาลวิชาชีพ (NCLEX-RN) ประสิทธิภาพของการสอบความพร้อมซึ่งคาดการณ์ความสำเร็จ NCLEX-RN วัตถุประสงค์ที่สองคือการระบุเป็นหลักสูตรเดียวที่มีความสัมพันธ์สูงสุดที่มีคะแนนการสอบความพร้อมในการที่จะพัฒนากลยุทธ์การสอนเพื่อเสริมสร้างการออกแบบการศึกษาความสัมพันธ์ระยะยาว course.A ถูกนำมาใช้ในการศึกษาในมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เก็บรวบรวมข้อมูลจากใบรับรองผลการเรียนของนักเรียน 166 ที่เข้ามามีการเตรียมความพร้อมการสอบ NCLEX-RN จากปี 2001 ถึงปี 2004 เกรดหลักสูตรจากหลักสูตรทางคลินิกและวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานมีความสัมพันธ์กับ NCLEX-RN คะแนนสอบความพร้อม การวิเคราะห์ปัจจัยการทดสอบ t และการความสัมพันธ์เพียร์สันเผยว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างเกรดเฉลี่ยหลักสูตรพยาบาลและวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ตามการวิเคราะห์ปัจจัยที่มีความไม่แน่นอนพยาบาลเดียวที่มีผลต่อคะแนนความพร้อม NCLEX-RN การศึกษาครั้งนี้ได้รับการสนับสนุนจากการศึกษาก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าปัจจัยเรื่องธรรมดาที่จะทั้งหมดหลักสูตรเช่นความสามารถของนักเรียนในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางการพยาบาลที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จ การเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนผ่านทางกลยุทธ์การสอนแทนการปรับหลักสูตรมีความสำคัญสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในการศึกษาพยาบาล การศึกษาพยาบาลมีภาระผูกพันทางสังคมที่จะเพิ่มจำนวนของพยาบาลวิชาชีพที่จะตอบสนองความต้องการของสังคมหมิ่นปัญหาการขาดแคลนพยาบาลรุนแรง การศึกษาครั้งนี้จะเริ่มต้นการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในสองพื้นที่คือ (1) การเสริมสร้างนักศึกษาระบบส่วนบุคคลและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่มีอิทธิพลต่อระบบสังคมของพวกเขาผ่านการคิดเชิงวิพากษ์และการปฏิบัติการพยาบาลที่มีประสิทธิภาพและ (2) การบรรลุสูง NCLEX-RN อัตราการผ่านกลยุทธ์การศึกษา ดังนั้นวิชาชีพการพยาบาลสามารถอนุญาตเพิ่มอีก 3,000 พยาบาลที่ลงทะเบียนทุกปีที่จะให้บริการประเทศที่ประชากรสูงอายุในความต้องการและอนาคตของอาชีพของตัวเองและที่เป็นหลักการเปลี่ยนแปลงทางสังคม. ISBN: 9780542523694 จำนวนเอกสาร: UMI สั่งซื้อ AAI3206307 รายการ วันที่: 20071123 Revision วันที่: 20150923 จำนวนภาคยานุวัติ: 109847076