DATA ANALYSIS AND DISCUSSION (USA S

DATA ANALYSIS AND DISCUSSION (USA SCHOOLS)
Principal’s Leadership Style
The principal’s leadership style is indicated in this study by the level of verbal and written communication of principals; specifically, hours per week of communicating with community, teachers, parents and students. Three leadership styles were investigated: authoritative, integrative and mixed. The three styles were identified by a reasonable communication level criterion selected in this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิเคราะห์ข้อมูลและการอภิปราย (โรงเรียนรัฐ)ลักษณะความเป็นผู้นำของครูใหญ่ระบุลักษณะภาวะผู้นำของครูใหญ่ในการศึกษานี้ตามระดับของการสื่อสารด้วยวาจา และลายลักษณ์อักษรของหลัก ชั่วโมงโดยเฉพาะ ต่อสัปดาห์ของการสื่อสารกับชุมชน ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ลักษณะผู้นำสามถูกสอบสวน: เผด็จ แบบบูรณาการ และแบบผสม แบบที่สามที่ระบุตามเกณฑ์ระดับการสื่อสารที่เหมาะสมที่เลือกในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลการวิเคราะห์และอภิปราย (USA SCHOOLS) ลักษณะความเป็นผู้นำหลักของลักษณะความเป็นผู้นำของครูใหญ่ที่มีการระบุไว้ในการศึกษาโดยระดับของการสื่อสารทางวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้ว่าจ้างนี้ โดยเฉพาะชั่วโมงต่อสัปดาห์ในการสื่อสารกับชุมชนของครูผู้ปกครองและนักเรียน สามรูปแบบความเป็นผู้นำที่ได้รับการตรวจสอบ: เผด็จการบูรณาการและผสม ทั้งสามรูปแบบที่ถูกระบุโดยเกณฑ์ระดับการสื่อสารที่เหมาะสมเลือกในการศึกษาครั้งนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์ข้อมูล และการอภิปราย ( โรงเรียนหลักของสหรัฐอเมริกา )

แบบภาวะผู้นำหลักของภาวะผู้นำ คือ พบในการศึกษานี้ โดยระดับของการพูดและการเขียนเพื่อการสื่อสารของผู้บริหาร โดยเฉพาะ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ของการติดต่อสื่อสารกับชุมชน ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน สามรูปแบบความเป็นผู้นำเกิดเผด็จการ , บูรณาการและผสมสามลักษณะที่ระบุโดยการสื่อสารระดับเกณฑ์ที่เหมาะสมในการ