Globalization has created new enorm

Globalization has created new enormous challenges for today’s enterprises. The challenge is to succeed in a turbulent business environment
where all competitors have similar opportunities, and where customer wants personalized product.The success can be initiated by a continuous
cooperation among economies, research institutions and regional administration that goes beyond conventional limits. On the other hand,
employees and its competences play a strong role in enterprises survival. Therefore, improving an education approaches for students as a future
employees and utilizing Life Long Learning (LLL) for current employee increases analytical and theoretical knowledge of design,
manufacturing, business realities, and professional skills.
The Learning Factory’s mission is to integrate those needed knowledge into the engineering curriculum. Therefore, Lean Learning Factory at
FESB (University of Split) is in continuous developing process to support practice-based engineering curriculum with possibility of learning
necessary tools and methods, using real life and didactical equipment.
In this research a concept of Triple helix model connected via Learning Factory concept is presented. Learning Factory could beplace where
University, Industry and Government meet each other, share needs and expectations, and work on collaborative projects. It couldbe a solution
of a missing link in Triple helix model.
Lean Learning Factory at FESB, based on a didactical concept emphasizing experimental and problem-based learning using tools and methods
from Lean management, have true potential to play important rule in regional development of Split-Dalmatian County and its industrial
enterprises.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โลกาภิวัตน์ได้สร้างความท้าทายอย่างมากสำหรับองค์กร ความท้าทายคือการ ประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมทางธุรกิจที่ปั่นป่วน คู่แข่งทั้งหมดมีโอกาสคล้าย และลูกค้าต้องการผลิตภัณฑ์ส่วนบุคคล ความสำเร็จที่สามารถเริ่มต้น โดยต่อเนื่อง ความร่วมมือระหว่างประเทศ สถาบันวิจัย และดูแลภูมิภาคที่เกินกว่าขีดจำกัดทั่วไป ในทางตรงข้าม พนักงานและมีความสามารถด้านการเล่นบทบาทแข็งแกร่งในองค์กรอยู่รอด ดังนั้น ปรับปรุงการศึกษาวิธีการสำหรับนักเรียนที่เป็นอนาคต ใช้ชีวิตนานเรียน (LLL) สำหรับพนักงานปัจจุบันและพนักงานเพิ่มความรู้วิเคราะห์ และทฤษฎีการออกแบบผลิต ธุรกิจจริง และทักษะทางวิชาชีพ ภารกิจของโรงเรียนจะรวมความรู้ที่จำเป็นไว้ในหลักสูตรวิศวกรรม ดังนั้น เรียนเรียนโรงงาน FESB (มหาวิทยาลัยแยก) คืออย่างการพัฒนากระบวนการเพื่อสนับสนุนการปฏิบัติตามหลักสูตรวิศวกรรม มีความเป็นไปได้ของการเรียนรู้ เครื่องมือที่จำเป็นและวิธี การใช้ชีวิตและอุปกรณ์ didactical ในงานวิจัยนี้เป็นแนวคิดของสาม เกลียวรุ่นทางโรงงานเรียนรู้แนวคิดการนำเสนอ โรงงานสามารถ beplace การเรียนรู้ที่ มหาวิทยาลัย อุตสาหกรรม และรัฐบาลอื่น ๆ ความต้องการใช้ร่วมกัน และความคาดหวัง และทำการวิเคราะห์งาน มัน couldbe การแก้ไขปัญหา ลิงค์หายไปในรุ่นสามเกลียว Lean เรียนโรงงาน FESB ตามแนวคิด didactical ที่เน้นการทดลอง และใช้เครื่องมือและวิธีการเรียนรู้ที่ ใช้ปัญหา จากการจัดการแบบ Lean มีศักยภาพจริงเล่นกฎสำคัญในการพัฒนาภูมิภาคของดัลเมเชี่ยนแบ่งเขตและการอุตสาหกรรม องค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โลกาภิวัตน์ได้สร้างความท้าทายอย่างมากสำหรับองค์กรใหม่วันนี้ ความท้าทายคือการประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมทางธุรกิจป่วน
ที่คู่แข่งทุกคนมีโอกาสที่คล้ายกันและที่ลูกค้าต้องการประสบความสำเร็จส่วนบุคคล product.The สามารถเริ่มต้นได้อย่างต่อเนื่องโดย
ความร่วมมือระหว่างเศรษฐกิจสถาบันการวิจัยและการบริหารงานในระดับภูมิภาคที่นอกเหนือไปจากข้อ จำกัด แบบเดิม บนมืออื่น ๆ ,
พนักงานและความสามารถของตนมีบทบาทที่แข็งแกร่งในการอยู่รอดของผู้ประกอบการ ดังนั้นการปรับปรุงการศึกษาแนวทางสำหรับนักเรียนที่เป็นอนาคตของ
พนักงานและการใช้เรียนรู้ตลอดชีวิต (LLL) สำหรับการเพิ่มขึ้นของพนักงานในปัจจุบันความรู้การวิเคราะห์และทฤษฎีของการออกแบบ,
การผลิต, ความเป็นจริงทางธุรกิจและความเป็นมืออาชีพ.
ภารกิจโรงงานการเรียนรู้คือการรวมความรู้ที่จำเป็นเหล่านั้น เข้าไปในหลักสูตรวิศวกรรม ดังนั้นยันโรงงานการเรียนรู้ที่
FESB (มหาวิทยาลัยแยก) อยู่ในขั้นตอนการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อรองรับการหลักสูตรวิศวกรรมการปฏิบัติตามที่มีความเป็นไปได้ของการเรียนรู้
เครื่องมือที่จำเป็นและวิธีการใช้ชีวิตจริงและอุปกรณ์ didactical.
ในงานวิจัยนี้เป็นแนวคิดของรูปแบบเกลียว Triple เชื่อมต่อ ผ่านแนวคิดโรงงานการเรียนรู้ที่จะนำเสนอ โรงงานการเรียนรู้สามารถ beplace ที่
มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและรัฐบาลตอบสนองซึ่งกันและกันความต้องการและความคาดหวังส่วนแบ่งและทำงานในโครงการความร่วมมือ มัน couldbe วิธีการแก้ปัญหา
ของการเชื่อมโยงที่ขาดหายไปในรูปแบบเกลียว Triple.
ยันโรงงานการเรียนรู้ที่ FESB อยู่บนพื้นฐานของแนวคิด didactical เน้นการทดลองและปัญหาการเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือและวิธีการ
จากการจัดการแบบลีนมีศักยภาพที่แท้จริงของการเล่นกฎที่สำคัญในการพัฒนาในระดับภูมิภาคของ แยกดัลเมเชี่ยนเคาน์ตี้และอุตสาหกรรม
ผู้ประกอบการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โลกาภิวัตน์ได้สร้างความท้าทายอย่างมากสำหรับ บริษัท ใหม่วันนี้ ความท้าทายคือการประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมทางธุรกิจที่วุ่นวายที่ผู้เข้าแข่งขันทั้งหมดมีโอกาสที่คล้ายกัน และที่ลูกค้าต้องการผลิตภัณฑ์ส่วนบุคคล ความสำเร็จที่สามารถริเริ่มโดยต่อเนื่องความร่วมมือระหว่างประเทศ การวิจัยสถาบัน และส่วนภูมิภาคที่เกินกว่าขีด จำกัด ปกติ บนมืออื่น ๆพนักงานและทักษะการเล่นเป็นบทบาทที่แข็งแกร่งในการอยู่รอดขององค์กร ดังนั้น การปรับปรุงการศึกษาแนวทางสำหรับนักเรียนในอนาคตพนักงานและการใช้ประโยชน์จากการเรียนรู้ตลอดชีวิต ( lll ) สำหรับพนักงานปัจจุบันและเพิ่มการวิเคราะห์ทฤษฎีความรู้ ของ การ ออกแบบการผลิต ความเป็นจริงทางธุรกิจ และทักษะวิชาชีพการเรียนรู้ของภารกิจคือการรวมโรงงานที่ต้องการความรู้ในวิศวกรรมหลักสูตร ดังนั้น ยันโรงงานแห่งการเรียนรู้ที่fesb ( แยกมหาวิทยาลัย ) อยู่ในกระบวนการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อสนับสนุนการปฏิบัติตามหลักสูตรวิศวกรรมกับความเป็นไปได้ของการเรียนรู้เครื่องมือที่จำเป็นและวิธีการที่ใช้ในชีวิตจริง และอุปกรณ์การสอน .ในการวิจัยนี้เป็นแนวคิดของ Triple Helix แบบเชื่อมต่อผ่านการเรียนรู้แนวคิดโรงงานนำเสนอ โรงงานแห่งการเรียนรู้สามารถ beplace ที่ไหนมหาวิทยาลัย อุตสาหกรรม และรัฐบาล มาเจอกัน ต้องการแลกเปลี่ยนและความคาดหวัง และทำงานในโครงการร่วมกัน มันสามารถเป็นโซลูชั่นของขาดการเชื่อมโยงในแบบจำลองเกลียวสามยันโรงงานแห่งการเรียนรู้ที่ fesb ตามแนวคิดการสอนที่เน้นการทดลอง และการเรียนรู้การใช้เครื่องมือและวิธีการจากการจัดการลีนมีศักยภาพที่แท้จริงในการเล่นกฎที่สำคัญในการพัฒนาภาคแยกของดัลเมเชี่ยนเขตอุตสาหกรรมวิสาหกิจ