The partnership’s construct definit

The partnership’s construct definition for teacher self-efficacy is
built from the work of Tschannen-Moran and Hoy (2001) and
Klassen, Tze, Betts, and Gordon (2011): the belief that teachers
hold about their own capabilities to bring about desired outcomes
of student engagement, motivation, and learning in STEM.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อกำหนดโครงสร้างการเป็นหุ้นส่วนสำหรับประสิทธิภาพในตนเองครูสร้างขึ้นจากการทำงานของ Tschannen-ตี้โมแรนและหอย (2001) และKlassen เจ๋อ Betts และ Gordon (2011): ความเชื่อที่ครูเก็บความสามารถของตนเองจะก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการนักเรียนมีส่วนร่วม แรงจูงใจ และเรียนรู้ในลำต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นิยามสร้างความร่วมมือของครูรู้ความสามารถของตนจะถูก
สร้างขึ้นจากการทำงานของ Tschannen-และโมแรนเฮ้ย (2001) และ
Klassen, Tze เบตต์และกอร์ดอน (2011): ความเชื่อที่ว่าครู
ถือเกี่ยวกับความสามารถของตัวเองเพื่อนำมาเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ต้องการ
การมีส่วนร่วมของนักเรียนแรงจูงใจและการเรียนรู้ใน STEM

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ของหุ้นส่วนสร้างคำนิยามของอาจารย์ตนเอง คือสร้างขึ้นจากการทำงานของ tschannen Moran ฮอย ( 2001 ) และแคลสสันจื้อ เบ็ตส์ , และ กอร์ดอน ( 2011 ) : ความเชื่อว่าครูถือเกี่ยวกับความสามารถของตนเองที่จะนำเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ต้องการพิธีหมั้น แรงจูงใจและการเรียนรู้ในลำต้น