This phenomenological study investi

This phenomenological study investigated the differentiation techniques implemented for gifted
and high ability learners by fifth grade general classroom mathematics instructors utilizing the
Math in Focus (Great Source/Houghton Mifflin Harcourt, 2009) Singapore Mathematics
program in a suburban school district. To provide an understanding of the differentiation process
currently being implemented by general classroom mathematics teachers, six participants
completed an open-ended questionnaire and two representative participants were interviewed,
observed, and asked to provide artifacts for analysis in the study

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ phenomenological สอบสวนเทคนิคความแตกต่างที่นำมาใช้สำหรับพรสวรรค์และผู้เรียนสามารถสูงห้าชั้นเรียนทั่วไปคณิตศาสตร์อาจารย์ใช้การคณิตศาสตร์ในโฟกัส (ดี แหล่ง/Houghton Mifflin ฮาร์คอร์ท 2009) คณิตศาสตร์สิงคโปร์โปรแกรมในโรงเรียนย่านชานเมือง เพื่อให้มีความเข้าใจในกระบวนการสร้างความแตกต่างนำมาใช้ในปัจจุบัน โดยทั่วไปวิชาคณิตศาสตร์ในห้องเรียน หกคนดำเนินการแบบสอบถามปลายเปิดและตัวแทนสองคนถูกสัมภาษณ์สังเกต และขอให้สิ่งประดิษฐ์สำหรับการวิเคราะห์ในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้ปรากฏการณ์สอบสวนเทคนิคแตกต่างนำมาใช้สำหรับพรสวรรค์
ผู้เรียนและความสามารถสูงโดยเกรดห้าชั้นเรียนทั่วไปผู้สอนคณิตศาสตร์ที่ใช้
คณิตศาสตร์ในโฟกัส (เกรทแหล่งที่มา / Houghton Mifflin Harcourt 2009) คณิตศาสตร์สิงคโปร์
โปรแกรมในย่านชานเมืองโรงเรียน เพื่อให้เข้าใจความแตกต่างของกระบวนการที่
กำลังมีการดำเนินการโดยครูผู้สอนในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ทั่วไปเข้าร่วมหก
เสร็จแบบสอบถามปลายเปิดและสองผู้เข้าร่วมเป็นตัวแทนสัมภาษณ์
สังเกตและขอให้สิ่งประดิษฐ์สำหรับการวิเคราะห์ในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจัยที่เกี่ยวข้องโดยการใช้เทคนิคที่มีและผู้เรียนที่มีความสามารถโดยทั่วไปในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ ป. 5 อาจารย์ ใช้ประโยชน์คณิตศาสตร์ในโฟกัส ( แหล่ง / Houghton มิฟฟลิน ฮาร์คอร์ท , 2009 ) คณิตศาสตร์ที่สิงคโปร์โปรแกรมในโรงเรียนชานเมือง เพื่อให้มีความเข้าใจในกระบวนการที่แตกต่างในขณะนี้ถูกใช้โดยครูคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนทั่วไป , หกคนเป็นแบบสอบถามปลายเปิด และสองตัวแทนผู้ผ่านสัมภาษณ์สังเกตและถามเพื่อให้สิ่งประดิษฐ์สำหรับการวิเคราะห์ในการศึกษา