For centuries, literacy has referre

For centuries, literacy has referred to the ability to read and write. Today, we get most of our information through an interwoven system of media technologies. The ability to read many types of media has become an essential skill in the 21st Century. Media literacy is the ability to access, analyze, evaluate, and create media. Media literate youth and adults are better able to understand the complex messages we receive from television, radio, Internet, newspapers, magazines, books, billboards, video games, music, and all other forms of media. Media literacy skills are included in the educational standards of every state—in language arts, social studies, health, science, and other subjects. Many educators have discovered that media literacy is an effective and engaging way to apply critical thinking skills to a wide range of issues. Learn more about media literacy, purchase our 16-page Intro to Media Literacy document for $6 that helps Media Literacy Project continue our work. For $4, Language of Persuasion covers 40 techniques of persuasion.

Media Literacy Project’s approach to media literacy education comes from a media justice framework. Media Justice speaks to the need to go beyond creating greater access to the same old media structure. Media Justice takes into account history, culture, privilege, and power. We need new relationships with media and a new vision for its control, access, and structure. Media Justice understands that this will require new policies, new systems that treat our airways and our communities as more than markets.

Media literacy skills can help youth and adults:

- Develop critical thinking skills
- Understand how media messages shape our culture and society
- Identify target marketing strategies
- Recognize what the media maker wants us to believe or do
- Name the techniques of persuasion used
- Recognize bias, spin, misinformation, and lies
- Discover the parts of the story that are not being told
- Evaluate media messages based on our own experiences, skills, beliefs, and values
- Create and distribute our own media messages
- Advocate for a changed media system

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศตวรรษ สามารถมีการอ้างอิงถึงความสามารถในการอ่าน และเขียน วันนี้ เราได้รับข้อมูลของเราส่วนใหญ่ผ่านระบบการกรองสื่อเทคโนโลยี ความสามารถในการอ่านสื่อหลายชนิดได้กลายเป็น ทักษะจำเป็นในศตวรรษที่ 21 สื่อสามารถเป็นความสามารถในการเข้าถึง วิเคราะห์ ประเมินผล และสร้างสื่อ สื่อ literate เยาวชนและผู้ใหญ่จะสามารถเข้าใจข้อความซับซ้อนที่เราได้รับจากโทรทัศน์ วิทยุ อินเตอร์เน็ต หนังสือพิมพ์ นิตยสาร หนังสือ ป้ายโฆษณา วิดีโอเกม เพลง และรูปแบบอื่น ๆ ของสื่อ ทักษะสื่อสามารถรวมอยู่ในมาตรฐานการศึกษาของรัฐทุกตัวในศิลปะภาษา สังคมศึกษา สุขภาพ วิทยาศาสตร์ และวิชาอื่น ๆ นักการศึกษาจำนวนมากได้ค้นพบว่า สามารถสื่อเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ และต้องใช้ทักษะการคิดที่สำคัญของปัญหา เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสื่อสามารถ ซื้อเบื้องต้นหน้า 16 ของเราสามารถสื่อเอกสารสำหรับ $6 ที่ช่วยให้โครงการสามารถสื่อต่อการทำงานของเรา สำหรับ $4 ภาษาจูงใจครอบคลุม 40 เทคนิคการจูงใจวิธีการของโครงการสามารถสื่อการศึกษาสามารถสื่อมาจากกรอบความยุติธรรมสื่อ พูดสื่อความยุติธรรมต้องล้ำสร้างถึงโครงสร้างสื่อเก่าเดียวกันมากขึ้น ยุติธรรมสื่อจะเข้าบัญชีประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม สิทธิพิเศษ และพลังงาน เราต้องการความสัมพันธ์ใหม่กับสื่อและวิสัยทัศน์ใหม่สำหรับควบคุม เข้า และโครงสร้าง สื่อความยุติธรรมเข้าใจว่า นี้จะต้องใช้นโยบายใหม่ ระบบใหม่ที่ปฏิบัติการบินของเราและชุมชนของเราเป็นมากกว่าตลาดทักษะสามารถสื่อสามารถช่วยให้เยาวชนและผู้ใหญ่:-พัฒนาทักษะการคิดที่สำคัญ-เข้าใจการสื่อข้อความรูปร่างวัฒนธรรมและสังคมของเรา-ระบุเป้าหมายตลาด-รู้จักเครื่องสื่อต้องอะไรเราจะเชื่อ หรือไม่ -เทคนิคการจูงใจที่ใช้ชื่อ -รู้จักความโน้มเอียง หมุน misinformation และอยู่ -ส่วนเรื่องที่ไม่ถูกบอกได้ -สื่อข้อความยึดของเราเองประสบการณ์ ทักษะ ความเชื่อ และค่าประเมิน -สร้าง และกระจายข้อความสื่อของเราเอง-ทนายสำหรับระบบสื่อเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับศตวรรษรู้ได้อ้างถึงความสามารถในการอ่านและเขียน วันนี้เราได้รับมากที่สุดของข้อมูลของเราผ่านระบบผสมผสานของเทคโนโลยีสื่อ ความสามารถในการอ่านหลายประเภทของสื่อได้กลายเป็นทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 รู้เท่าทันสื่อคือความสามารถในการเข้าถึงการวิเคราะห์ประเมินผลและการสร้างสื่อ สื่อความรู้ของเยาวชนและผู้ใหญ่ที่ดีสามารถที่จะเข้าใจข้อความที่ซับซ้อนที่เราได้รับจากสื่อโทรทัศน์, วิทยุ, อินเตอร์เน็ต, หนังสือพิมพ์, นิตยสาร, หนังสือ, ป้ายโฆษณา, วิดีโอเกมเพลงและรูปแบบอื่น ๆ ของสื่อ ทักษะการรู้เท่าทันสื่อจะรวมอยู่ในมาตรฐานการศึกษาของทุกรัฐในภาษาศิลปะสังคมศึกษาสุขภาพวิทยาศาสตร์และวิชาอื่น ๆ การศึกษาหลายคนได้ค้นพบว่ารู้เท่าทันสื่อเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพและมีส่วนร่วมที่จะใช้ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่หลากหลายของปัญหา เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการรู้เท่าทันสื่อซื้อ Intro 16 หน้าของเราที่จะสื่อความรู้เอกสารราคา $ 6 การที่จะช่วยให้โครงการสื่อความรู้ต่อการทำงานของเรา สำหรับ $ 4, ภาษาชักชวนครอบคลุม 40 เทคนิคของการชักชวน. สื่อความรู้วิธีการของโครงการการศึกษาความรู้สื่อมาจากกรอบความยุติธรรมสื่อ สื่อผู้พิพากษาพูดถึงความจำเป็นที่จะต้องไปไกลกว่าการสร้างการเข้าถึงมากขึ้นเพื่อโครงสร้างสื่อเดิม สื่อความยุติธรรมจะนำเข้าบัญชีประวัติศาสตร์วัฒนธรรมสิทธิ์และอำนาจ เราจำเป็นต้องมีความสัมพันธ์ใหม่กับสื่อและวิสัยทัศน์ใหม่สำหรับการควบคุมการเข้าถึงและโครงสร้าง สื่อยุติธรรมเข้าใจว่าเรื่องนี้จะต้องมีนโยบายใหม่ระบบใหม่ที่รักษาทางเดินหายใจของเราและชุมชนของเราเป็นมากกว่าตลาด. สื่อทักษะความรู้จะช่วยให้เยาวชนและผู้ใหญ่: - พัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ- เข้าใจว่าข้อความที่สื่อรูปร่างวัฒนธรรมและสังคมของเรา- ระบุ กำหนดเป้าหมายกลยุทธ์การตลาด- รับรู้สิ่งที่ผู้ผลิตสื่อต้องการให้เราเชื่อหรือทำ- ชื่อเทคนิคของการชักชวนใช้- ยอมรับอคติหมุนข้อมูลที่ผิดและอยู่- ค้นพบชิ้นส่วนของเรื่องที่ไม่ได้รับการบอก- ประเมินข้อความสื่อบนพื้นฐานของ ประสบการณ์ของเราเอง, ทักษะ, ความเชื่อและค่านิยม- การสร้างและกระจายข้อความสื่อของเราเอง- การสนับสนุนสำหรับระบบสื่อการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับศตวรรษ การรู้ได้อ้างถึงความสามารถในการอ่านและเขียน วันนี้เราได้รับมากที่สุดของข้อมูลที่ผ่านการผสมผสานระบบสื่อเทคโนโลยี ความสามารถในการอ่านหลายประเภทสื่อได้กลายเป็นทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 การรู้เท่าทันสื่อ คือ ความสามารถในการ วิเคราะห์ ประเมิน และสร้างสื่อสื่อเยาวชน และผู้ใหญ่รู้หนังสือได้ดีสามารถเข้าใจข้อความที่เราได้รับจากโทรทัศน์ วิทยุ อินเตอร์เน็ต หนังสือพิมพ์ นิตยสาร หนังสือ ป้ายโฆษณา , วิดีโอเกม , เพลง , และรูปแบบอื่น ๆของสื่อ ทักษะการรู้เท่าทันสื่อจะรวมอยู่ในมาตรฐานการศึกษาของรัฐทุก ศิลปะ ภาษา สังคม สุขภาพ วิทยาศาสตร์ และวิชาอื่น ๆหลายการศึกษาได้พบว่า การรู้เท่าทันสื่อ เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ และการใช้ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับช่วงกว้างของปัญหา เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการรู้เท่าทันสื่อ การเชิดหน้าของเรา 16 เอกสารการรู้เท่าทันสื่อสำหรับ $ 6 ที่ช่วยให้โครงการรู้เท่าทันสื่อต่อการทํางานของเรา สำหรับ $ 4 , ภาษาของ persuasion ครอบคลุม 40 เทคนิคการโน้มน้าวใจ

การรู้เท่าทันสื่อ โครงการแนวทางการศึกษาเพื่อการรู้หนังสือสื่อมาจากกรอบยุติธรรม สื่อ ผู้พิพากษาพูดกับสื่อต้องไปไกลเกินกว่าการเข้าถึงมากขึ้นเพื่อสื่อแบบเก่า โครงสร้าง สื่อธรรมใช้เวลาในประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม สิทธิพิเศษ และพลังงานบัญชี เราต้องการสร้างความสัมพันธ์ใหม่กับสื่อและวิสัยทัศน์ใหม่สำหรับการควบคุมการเข้าถึงและโครงสร้างสื่อธรรมเข้าใจนี้จะต้องมีนโยบายใหม่ ระบบใหม่ ที่ปฏิบัติต่อการบิน และชุมชนของเราของเราเป็นมากกว่าตลาด

สื่อ ทักษะที่สามารถช่วยให้เด็กและผู้ใหญ่ :

- พัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
- เข้าใจวิธีการสื่อข้อความรูปร่างของเราสังคมและวัฒนธรรม
- ระบุเป้าหมายกลยุทธ์การตลาด
- จำอะไร สื่อผู้สร้างต้องการให้เราเชื่อหรือทำ
- ชื่อของ persuasion เทคนิคใช้
- รับรู้อคติ , ปั่น , ข้อมูลที่ผิดและโกหก
- ค้นพบชิ้นส่วนของเรื่องราวที่ไม่ได้บอก
- ประเมินสื่อข้อความยึดของเราเอง ประสบการณ์ ทักษะ ความเชื่อ และค่านิยม
- สร้างและแจกจ่ายของเราเอง สื่อข้อความ
- สนับสนุนเปลี่ยนสื่อ



ระบบ