made a case for adaptive assessment

made a case for adaptive assessment, in which the structures, powers, and consequences
of high-stakes testing regimes are acknowledged “while simultaneously designing and sustaining
classroom assessment methods that embody the social-participatory nature of learning and reflect
research on effective practice”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำกรณีสำหรับการประเมินที่เหมาะสม ที่โครงสร้าง อำนาจ และผลกระทบของระบอบทดสอบระทึกจะยอมรับว่า "ขณะออกพร้อมกันและช่วยเหลือวิธีการประเมินห้องเรียนที่รวบรวมลักษณะทางสังคมแบบมีส่วนร่วมเรียนรู้ และสะท้อนวิจัยในทางปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำให้กรณีสำหรับการประเมินการปรับตัวซึ่งในโครงสร้างอำนาจและผลกระทบ
ของการเดิมพันสูงระบอบการทดสอบเป็นที่ยอมรับ "ในขณะเดียวกันการออกแบบที่ยั่งยืนและ
วิธีการประเมินห้องเรียนที่รวบรวมธรรมชาติสังคมมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และสะท้อนให้เห็นถึง
การวิจัยเกี่ยวกับการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำให้กรณีสำหรับการประเมินการปรับตัวซึ่งในโครงสร้างอำนาจ และผลของการทดสอบระบบ
เดิมพันสูงเป็นที่ยอมรับ " ในขณะที่พร้อมการออกแบบที่ยั่งยืนและวิธีการประเมินที่รวบรวม
ห้องเรียนธรรมชาติสังคมแบบมีส่วนร่วม การเรียนรู้ และการวิจัยในการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพสะท้อน
"