This paper reports one teacher’s ac

This paper reports one teacher’s action research in building a class series in modern
dance for adults with Parkinson disease and their spouses. The teacher strives
to flesh out the philosophical underpinnings and justify the movement content
chosen for a mixed group of newcomers to modern dance. Entering into a
research collaboration has afforded me the chance to rethink what dance is and
why it is such a powerful tool that allows people – even those with degenerative
diseases – to find ways to succeed in generating movement. When designing a
dance class for adults with special needs that arise from PD, a basic question that
helped spawn my movement content was, what elements should be incorporated
that best help participates generate movement on their own – movements that balance
physical risk-taking with safety in learning – so that the participant’s curiosity
and potential grow and are sustained over time? My inquiry into this basic
question is reported here.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้รายงานวิจัยเชิงปฏิบัติการครูหนึ่งในการสร้างชุดชั้นในสมัย
เต้นผู้ใหญ่โรคพาร์กินกับคู่สมรส ครูมุ่งมั่น
เนื้อออก underpinnings ปรัชญา และจัดเนื้อหาเคลื่อนไหว
สำหรับ newcomers เดิร์นแดนซ์กลุ่มผสม ป้อนเข้าไปในตัว
ร่วมวิจัยได้นี่ฉันโอกาส rethink เต้นอะไร และ
เหตุผลดังกล่าวมือที่มีประสิทธิภาพที่ช่วยให้ราษฎรก็มีเสื่อม
โรค – หาวิธีจะประสบความสำเร็จในการสร้างการเคลื่อนไหว เมื่อออกแบบ
เต้นชั้นผู้ใหญ่มีความต้องการพิเศษที่เกิดขึ้นจาก PD พื้นฐานคำถามที่
ช่วยวางไข่การเคลื่อนไหวของฉันเนื้อหาถูก ควรรวมองค์ประกอบใด
วิธีที่ดีที่สุดเข้าร่วมสร้างความเคลื่อนไหวเกี่ยวกับความเคลื่อนไหวของตนเอง – ดุลที่
เสี่ยงทางกายภาพที่ปลอดภัยและเรียนรู้ – ให้ความอยากรู้ของผู้เรียน
และศักยภาพการเติบโต และยั่งยืนเวลา ฉันสอบถามพื้นฐานนี้
รายงานคำถามที่นี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้รายงานการวิจัยเชิงปฏิบัติการอย่างใดอย่างหนึ่งของครูในการสร้างชุดชั้นในปัจจุบัน
การเต้นรำสำหรับผู้ใหญ่ที่มีโรคพาร์กินสันและคู่สมรสของพวกเขา ครูมุ่งมั่น
ที่จะเนื้อออกตีแผ่ปรัชญาและปรับเนื้อหาการเคลื่อนไหว
เลือกสำหรับกลุ่มผสมของผู้มาใหม่เพื่อการเต้นรำสมัยใหม่ เข้ามา
ทำงานร่วมกันในการวิจัยได้ afforded ฉันโอกาสที่จะคิดใหม่ว่าการเต้นรำเป็นและ
ทำไมมันเป็นเช่นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพที่ช่วยให้คน - แม้ผู้ที่มีความเสื่อม
โรค - เพื่อหาวิธีการที่จะประสบความสำเร็จในการสร้างการเคลื่อนไหว เมื่อออกแบบ
ชั้นเรียนเต้นรำสำหรับผู้ใหญ่มีความต้องการพิเศษที่เกิดขึ้น PD, คำถามพื้นฐานว่าจาก
ช่วยวางไข่เนื้อหาการเคลื่อนไหวของฉันคือสิ่งที่องค์ประกอบควรจะรวมอยู่
ที่ความช่วยเหลือที่ดีที่สุดมีส่วนร่วมสร้างการเคลื่อนไหวของตัวเอง - การเคลื่อนไหวที่สมดุล
ทางกายภาพความเสี่ยงที่มีความปลอดภัย ในการเรียนรู้ - เพื่อให้อยากรู้อยากเห็นของผู้เข้าร่วม
และศักยภาพในการเติบโตและมีความยั่งยืนในช่วงเวลา สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมของฉันเป็นพื้นฐานนี้
คำถามที่จะมีการรายงานที่นี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้รายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครูท่านหนึ่งสร้างชุดโมเดิร์นแดนซ์
สำหรับผู้ใหญ่กับโรคพาร์กินสันและคู่สมรสของพวกเขา ครูมุ่งมั่น
เนื้อออก underpinnings ปรัชญาและปรับการเคลื่อนไหวเนื้อหา
เลือกกลุ่มผสมของผู้มาใหม่กับโมเดิร์นแดนซ์ เข้าสู่
วิจัยร่วมกันได้ afforded ฉันโอกาสที่จะทบทวนสิ่งที่เต้นและ
ทำไมมันเป็นเช่นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพที่ช่วยให้ผู้คนและแม้ผู้ที่มีโรคเสื่อม
–หาวิธีที่จะประสบความสำเร็จในการสร้างการเคลื่อนไหว เมื่อออกแบบ
คลาสเต้นรำสำหรับผู้ใหญ่ที่มีความต้องการพิเศษที่เกิดขึ้นจากผู้กำกับ เป็นคำถามพื้นฐานที่
ช่วยวางไข่เนื้อหาการเคลื่อนไหวของฉันคือสิ่งที่องค์ประกอบควรรวม
ที่ดีที่สุดช่วยให้มีส่วนร่วมสร้างเคลื่อนไหวด้วยตนเอง–การเคลื่อนไหวที่สมดุล
เสี่ยงทางกายภาพกับความปลอดภัยในการเรียน–ดังนั้น
ความอยากรู้ของผู้เข้าร่วมและศักยภาพเติบโต และยั่งยืนในช่วงเวลา ? ฉันถามเป็นคำถามพื้นฐาน
รายงานที่นี่