In planning lesson, highlight the n

In planning lesson, highlight the need and opportunities for differentiation within the lesson. Thinking about particular lesson "hot spot" the may prompt a one-on-one or small group interview. Regular consideration and use of an interview should help in recognizing the need not only to consider differentiation but also to recognize potential mathematical misconception, explore areas of feedback. You can use fig. 5.2 for these purpose

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการวางแผนบทเรียน เน้นความต้องการและโอกาสในการสร้างความแตกต่างภายในบทเรียน คิดเกี่ยวกับบทเรียนเฉพาะ "จุดร้อน" อาจพร้อมท์สัมภาษณ์แพ็คเกจ หรือกลุ่ม พิจารณาปกติและใช้การสัมภาษณ์จะช่วยในการจดจำต้องไม่เพียงแต่พิจารณาสร้างความแตกต่าง แต่ยัง จดจำอาจเข้าใจคณิตศาสตร์ สำรวจพื้นที่ของผลป้อนกลับ คุณสามารถใช้ fig. 5.2 สำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบทเรียนการวางแผนการเน้นความต้องการและโอกาสในการสร้างความแตกต่างที่อยู่ในบทเรียน ความคิดเกี่ยวกับบทเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง "จุดร้อน" อาจแจ้งให้หนึ่งในหนึ่งหรือการสัมภาษณ์กลุ่มเล็ก ๆ ปกติการพิจารณาและการใช้การสัมภาษณ์จะช่วยในการตระหนักถึงความจำเป็นในการที่ไม่เพียง แต่จะต้องพิจารณาความแตกต่าง แต่ยังรวมถึงการรับรู้ความเข้าใจผิดทางคณิตศาสตร์ที่มีศักยภาพในการสำรวจพื้นที่ของข้อเสนอแนะ คุณสามารถใช้มะเดื่อ 5.2 เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทเรียนในการวางแผน เน้นความต้องการและโอกาสสำหรับความแตกต่างภายในบทเรียน คิดถึง โดยเฉพาะบทเรียน " ฮอตสปอต " อาจพร้อมท์แบบตัวต่อตัวหรือกลุ่มเล็ก ๆ . และพิจารณา ปกติใช้ของการสัมภาษณ์จะช่วยในการตระหนักถึงการต้องไม่เพียง แต่จะพิจารณาความแตกต่าง แต่ก็จำผิดทางคณิตศาสตร์ที่มีศักยภาพสํารวจพื้นที่ของความคิดเห็นคุณสามารถใช้รูปที่ 5.2 เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้