ABSTRACTTheauthors of this articler

ABSTRACT
Th
e
authors of this
article
report
on a
n intervention designed
to improve the academic component
of an extended after
-
school
program.
The agency
involved
in this intervention
was a non
-
profit
community
action group (CAG)
agency
whose mission is to
improve
the
socio
-
economic well
-
being of the residents of Upper Manhattan, the
Bronx, and New York City
.
The agency
has a staff of 200
that
serve
high school students.
The intervent
ion
program
was designed
to (1
)
improve the
working relationship
between teachers, familie
s
,
and
students
in the after
-
school program
, (2)
develop new and innovative
ways to
improve the
academic curricula of the after
-
school program
,
and
(3
)
provide contin
u
ous
educa
tion to stakeholders to
the after
-
school
program
.
I
mprovements in student performance relating to attendance,
academic work, discipline and social behaviors
were reported
.
The
intervention reported in this article has the potential of supportin
g
learning and developmental outcomes over time

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อThอีผู้เขียนนี้ บทความรายงานในการแทรกแซง n มา การปรับปรุงคอมโพเนนต์การศึกษาของการขยายหลังจาก-โรงเรียน โปรแกรม หน่วยงานที่ ที่เกี่ยวข้อง ในการแทรกแซงนี้ ถูกไม่-กำไร ชุมชน กลุ่มการดำเนินการ (CAG) หน่วยงาน ที่มีภารกิจคือ ปรับปรุงที่ สังคม-เศรษฐกิจดี-เป็นของชาวแมนฮัตตันด้านบน บรองซ์ และนิวยอร์คซิตี้. หน่วยงานที่ มีพนักงาน 200 ที่ให้บริการนักเรียนมัธยมศึกษา Intervent ที่ไอออน โปรแกรมถูกออกแบบมา(1)ปรับปรุงการ ความสัมพันธ์ในการทำงานระหว่างครู families,และ นักเรียนในหลังจาก-โปรแกรมโรงเรียน, (2) พัฒนาใหม่ และนวัตกรรมวิธีการในการ ปรับปรุงการ สูตรของหลังจาก-โปรแกรมโรงเรียน,และ (3) ให้จักรยานuouseducaสเตรชันให้เสียไป หลังจาก-โรงเรียน โปรแกรม.ฉันmprovements ประสิทธิภาพในการทำงานของนักเรียนเกี่ยวข้องกับการเข้างาน งานวิชาการ วินัย และพฤติกรรมทางสังคมมีรายงาน. ที่ แทรกแซงในบทความนี้มีศักยภาพของ supporting ผลการเรียน และพัฒนาช่วงเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
Th e-ผู้เขียนนี้บทความรายงานเกี่ยวกับการแทรกแซงn ออกแบบมาเพื่อปรับปรุงองค์ประกอบทางวิชาการของขยายหลังจาก- โรงเรียน. โปรแกรมหน่วยงานที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการแทรกแซงนี้เป็นที่ไม่ใช่- กำไรชุมชนกลุ่มการกระทำ(CAG) หน่วยงานที่มีภารกิจคือการปรับปรุงสังคม- ดีทางเศรษฐกิจ- ความเป็นอยู่ของผู้อยู่อาศัยของสังคมแมนฮัตตันบรองซ์และ New York City. หน่วยงานที่มีพนักงาน 200 ที่ให้บริการ. นักเรียนมัธยมIntervent ไอออนโปรแกรมที่ถูกออกแบบมาเพื่อ(1) การปรับปรุงความสัมพันธ์การทำงานระหว่างครู, ครอบครัวs, และนักเรียนในหลังจาก- โปรแกรมโรงเรียน(2) การพัฒนาและนวัตกรรมใหม่วิธีการที่จะปรับปรุงหลักสูตรวิชาการหลังจาก- โปรแกรมโรงเรียน, และ(3) ให้ Contin ยูภายใต้กฎระเบียบEduca การผู้มีส่วนได้เสียไปหลังจาก- โรงเรียนโปรแกรม. ฉันmprovements ในการปฏิบัติงานของนักศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเข้าร่วมงานทางวิชาการวินัยและพฤติกรรมทางสังคมที่ได้รับรายงาน. แทรกแซงรายงานในบทความนี้มีศักยภาพในการ supportin กรัมการเรียนรู้และผลการพัฒนาอยู่ตลอดเวลา