The aim of this site is to highligh

The aim of this site is to highlight some of these attempts at integrating constructivist characteristics into the practice of teaching and learning. The site begins with a discussion of constructivist epistemology and learning theory. Following this discussion, a summary of characteristics of constructivist learning and teaching will be presented. The summary of characteristics will be used to compile a constructivist checklist. The checklist will then be applied to five educational projects and environments to observe the way in which constructivist epistemology and theory of learning can be accommodated in educational practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของเว็บไซต์นี้จะเน้นของความพยายามเหล่านี้ที่รวมลักษณะแบบสร้างสรรค์นิยมสู่การปฏิบัติการสอน และการเรียนรู้ เว็บไซต์เริ่มต้น ด้วยการสนทนาของญาณวิทยาแบบสร้างสรรค์นิยมและทฤษฎีการเรียนรู้ ตามคำอธิบายนี้ จะนำเสนอสรุปการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์นิยมและสอน สรุปลักษณะจะถูกใช้เพื่อรวบรวมรายการการตรวจสอบแบบสร้างสรรค์นิยม รายการตรวจสอบจะถูกใช้กับโครงการทางการศึกษา 5 และสามารถอาศัยสภาพแวดล้อมที่สังเกตในแบบสร้างสรรค์นิยมที่ญาณวิทยาและทฤษฎีการเรียนรู้ในการฝึกศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของเว็บไซต์นี้คือการเน้นบางส่วนของความพยายามเหล่านี้ในลักษณะการบูรณาการในการปฏิบัติคอนสตรัคติของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ เว็บไซต์ที่เริ่มต้นด้วยการอภิปรายของญาณวิทยาคอนสตรัคติและทฤษฎีการเรียนรู้ ต่อไปนี้การสนทนานี้เป็นบทสรุปของลักษณะของการเรียนรู้และการสอนคอนสตรัคติจะนำเสนอ สรุปลักษณะจะถูกใช้ในการรวบรวมการตรวจสอบคอนสตรัคติ รายการตรวจสอบจะถูกนำไปใช้กับห้าโครงการการศึกษาและสภาพแวดล้อมในการสังเกตวิธีการที่ญาณวิทยาคอนสตรัคติและทฤษฎีของการเรียนรู้สามารถอาศัยในทางปฏิบัติการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดประสงค์ของเว็บไซต์นี้คือการเน้นบางส่วนของความพยายามเหล่านี้ในลักษณะการบูรณาการตามแนวคิดในการปฏิบัติการสอนและการเรียนรู้ เว็บไซต์เริ่ม ด้วยการอภิปรายของคอนสญาณวิทยาและทฤษฎีการเรียนรู้ ต่อไปนี้การอภิปรายนี้ สรุปลักษณะของการเรียนรู้และการสอนตามแนวคิดจะนำเสนอสรุปคุณลักษณะจะถูกใช้เพื่อรวบรวมสร้างชุดตรวจสอบ ตรวจสอบแล้วจะใช้กับห้าการศึกษาโครงการ และสภาพแวดล้อมให้สังเกตวิธีที่ทฤษฎีการสร้างความรู้ญาณวิทยาและการเรียนรู้สามารถอาศัยในการปฏิบัติทางการศึกษา