On Likert scale questions, all six

On Likert scale questions, all six students rated QSim as either “enormously useful” or “quite useful” as a learning tool. When asked whether QSim improved their confidence in their understanding of specific concepts such as the Heisenberg uncertainty principle most students selected either “a little” or “significantly”, with occasional selections of “a lot” and of “not at all”. The overall impression from the surveys was that students felt they had learnt things, but that they weren’t quite sure what. This is encouraging, as these students had already done two courses in quantum mechanics, while the target students are introductory level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในคำถามระดับ Likert หกนักเรียนทั้งหมดได้คะแนน QSim เป็น "ประโยชน์มหาศาล" หรือ "ค่อนข้างมีประโยชน์" เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ เมื่อถามว่า QSim การปรับปรุงความเชื่อมั่นในความเข้าใจของแนวคิดเฉพาะเช่นหลักความไม่แน่นอนของไฮเซนเบิร์ก นักเรียนส่วนใหญ่เลือก "เล็กๆ" หรือ "มาก" กับการเลือกเป็นครั้งคราว ของ "มากมาย" และ "ไม่เลย" ความประทับใจโดยรวมจากการสำรวจว่า นักเรียนรู้สึกว่า พวกเขาได้เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ แต่ว่า พวกเขาไม่ได้ค่อนข้างแน่ใจอะไรได้ อันที่ เป็นนักเรียนเหล่านี้ได้ทำ 2 คอร์สในควอนตัม ในขณะที่เป้าหมายนักเรียน ระดับเบื้องต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามคำถามโย Likert ทั้งหกนักเรียนจัดอันดับ QSim เป็นทั้ง "ที่มีประโยชน์อย่างมาก" หรือ "มีประโยชน์มาก" เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ เมื่อถามว่า QSim ปรับปรุงความมั่นใจในความเข้าใจของแนวคิดที่เฉพาะเจาะจงเช่นความไม่แน่นอนของไฮเซนเบิร์กหลักการนักเรียนส่วนใหญ่เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง "น้อย" หรือ "อย่างมีนัยสำคัญ" กับการเลือกเป็นครั้งคราวของ "มาก" และ "ไม่ได้เลย" ความประทับใจโดยรวมจากการสำรวจคือการที่นักเรียนรู้สึกว่าพวกเขาได้เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ แต่ที่พวกเขาไม่ได้ค่อนข้างแน่ใจว่า นี่คือการส่งเสริมให้เป็นนักเรียนเหล่านี้ได้ทำมาแล้วสองหลักสูตรในกลศาสตร์ควอนตัมขณะที่นักเรียนที่มีเป้าหมายระดับเบื้องต้น