Abstract The aim of this study is t

Abstract
The aim of this study is to determine the Effect of Storyline Method on Student Achievement In 5th Grade Science and
Tecnology Courses. This study was conducted experimentally on the 5th grade students studying at Alpaslan School in 2010-
2011 academic year. 26 students were included in the study, 13 of them were chosen as the sample group and 13 of them as
control group. The achievement level about the unit in sample group which were taught by storyline method was higher than the
control group which was taught by teacher centered and traditional method. There was a meaningful significant favour of the
control group. The instruction conducted by storyline method was effective on increasing the achievement level of the students.
Keywords: Storyline Method, Traditional Instruction Method, Science and Tecnology Courses

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบผลของวิธีการเค้ามีต่อผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีในวิทยาศาสตร์ที่ 5 และ
Tecnology รายวิชา การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการทดลองใน 5 นักเรียนชั้นประถมศึกษาเรียนที่โรงเรียน Alpaslan 2010 ใน
ปีการศึกษา 2011 26 นักเรียนถูกรวมอยู่ในการศึกษาครั้งที่ 13 ของพวกเขาได้รับเลือกให้เป็นกลุ่มตัวอย่างและ 13 ของพวกเขาเป็น
กลุ่มควบคุม ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเกี่ยวกับหน่วยในกลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการสอนโดยวิธีที่เค้าสูงกว่า
กลุ่มควบคุมซึ่งได้รับการสอนโดยครูเป็นศูนย์กลางและวิธีการแบบดั้งเดิม มีความหมายที่สำคัญของที่ระลึกเป็น
กลุ่มควบคุม การเรียนการสอนที่ดำเนินการโดยวิธีการที่เค้ามีประสิทธิภาพในการเพิ่มระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน.
คำสำคัญ: เค้าวิธี, วิธีการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมวิทยาศาสตร์และ Tecnology รายวิชา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของวิธีสอนแบบสตอรี่ไลน์ในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และ
หลักสูตรเทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากผลการทดลองนี้ศึกษาในนักเรียนชั้นประถมปีที่ 5 เรียนที่โรงเรียนใน alpaslan 2010 -
ปีการศึกษา 2554 . 26 คน ถูกรวมในการศึกษา , 13 ของพวกเขาถูกเลือกให้เป็นกลุ่มตัวอย่างและ 13 ของพวกเขา
กลุ่มควบคุมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับหน่วยในกลุ่มที่ได้รับการสอนด้วยวิธีสตอรี่ไลน์สูงกว่า
ควบคุมกลุ่มที่เรียนจากครูเป็นศูนย์กลางและวิธีการแบบดั้งเดิม มีอะไรสำคัญที่มีความหมายของ
กลุ่มควบคุม การเรียนการสอนโดยวิธีสตอรี่ไลน์ มีประสิทธิภาพในการเพิ่มระดับความสำเร็จของนักเรียน
คำสำคัญ : วิธีสตอรี่ไลน์วิธีสอนแบบวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลักสูตร