Interviews with Native American stu

Interviews with Native American students, artists, educators, and elders are conducted and analyzed. The results explore research about the power of art, narrative, imagination, creativity, and the positive ontological affects that culture has in retaining Native students in school. The interviews suggest that creativity, imagination and narrative can be employed as a holistic cognitive tool for learning, self-actualization, intrinsic motivation and the building ofself-confidence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัมภาษณ์นักเรียนอเมริกันพื้นเมือง ศิลปิน นักการศึกษา และผู้สูงอายุมีดำเนินการ และวิเคราะห์ ผลการสำรวจวิจัยเกี่ยวกับพลังของศิลปะ เล่าเรื่อง จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และบวกโต้มีผลกระทบต่อที่วัฒนธรรมได้รักษาแม่นักเรียนในโรงเรียน การสัมภาษณ์แนะนำว่า ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และการเล่าเรื่องสามารถทำงานเป็นเครื่องมือรับรู้แบบองค์รวมสำหรับการเรียนรู้ self-actualization แรงจูงใจ intrinsic และอาคาร ofself-ความมั่นใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้สัมภาษณ์กับนักเรียนชาวอเมริกันพื้นเมือง, ศิลปิน, การศึกษา, และผู้สูงอายุได้รับการดำเนินการและการวิเคราะห์ ผลการสำรวจวิจัยเกี่ยวกับอำนาจของศิลปะการเล่าเรื่องจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์และมีผลต่อ ontological บวกที่มีวัฒนธรรมในการรักษาพื้นเมืองนักเรียนที่อยู่ในโรงเรียน สัมภาษณ์ชี้ให้เห็นว่าความคิดสร้างสรรค์จินตนาการและการเล่าเรื่องที่สามารถใช้เป็นเครื่องมือในการองค์ความรู้แบบองค์รวมเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง actualization, แรงจูงใจภายในและการสร้างความมั่นใจใน ofself

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสัมภาษณ์กับนักเรียนชาวอเมริกันพื้นเมืองศิลปิน นักการศึกษา และผู้ทำการทดลอง และวิเคราะห์ ผลการสำรวจวิจัยเกี่ยวกับพลังของศิลปะ , เรื่องเล่า , จินตนาการ , ความคิดสร้างสรรค์ และภววิทยาบวกส่งผลกระทบต่อวัฒนธรรมที่ได้ในการรักษานักเรียนท้องถิ่นในโรงเรียน สัมภาษณ์แนะนำว่า ความคิดสร้างสรรค์จินตนาการในการเล่าเรื่องและสามารถใช้เป็นเครื่องมือในการคิดแบบองค์รวม เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง , ความเชื่อ , แรงจูงใจภายในตนเองและสร้างความมั่นใจ