A RESEARCH ON EFFECT OF STRESS AMON

A RESEARCH ON EFFECT OF STRESS AMONG KMPh STUDENTS
TUTORIAL GROUP 6M1S4a

GROUP MEMBERS :
NATRAH BINTI ABD RAHMAN MS1119530166
NUR AMIRA BINTI HAMIDI MS1119530571
NURUL HAFIZAH BINTI AFINDI MS1119531073
KHAIRUNNISA AMIRA BINTI MOHD ALI MS1119529264


LECTURER
MADAM RABIHAH SHAHIZAN BINTI ROSLAN
ENGLISH UNIT
PAHANG MATRICULATION COLLEGE
GAMBANG






ACKNOWLEDGEMENT

We would like to record our appreciation to all people that involve in the writing this report. First of all, our appreciation goes to English Department for all the guidance especially our teacher, Madam Rabihah shahizan Binti Roslan for guiding and supporting us until we complete this report successfully. In addition, a lot loves and thanks to our parents that always supporting and encouraging us with their loves and hopes. Besides, we also very grateful to all of our friends especially our classmates, 6M1S4a for all of the information and their help. Certainly, thanks to our entire respondent for their co-operation in answering our questionnaire.












TABLE OF CONTENTS
ACKNOWLEDGEMENT
TABLE OF CONTENT
CHAPTER 1 : INTRODUCTION
1.1 Background of the Study
1.2 Objectives of the Study
1.3 Definition of the Key Term

CHAPTER 2 : METHODOLOGY
2.1 Introduction
2.2 Sampling
2.3 Instrumentation
2.4 Data Collection
2.5 Data Analysis
CHAPTER 3 : FINDINGS AND DISCUSSION
3.1 Introduction
3.2 Profile of the Respondents
3.3 Analysis of the Data
CHAPTER 4 : CONCLUSION AND RECOMMENDATION
4.1 Conclusion
4.2 Recommendations
REFERENCES
APPENDICES
DFAFTS


CHAPTER 1: INTRODUCTION

1.1 Background of the Study
Stress is the feeling that is created when we react to particular events. It can make you feel threatened or upset. It is a combination of psychological, physiological and behavioral reactions that people have in response to events that threaten or challenge them. Stress can be good or bad. Sometimes, it can be helpful, providing people with the extra energy or alertness they need and could give a runner the edge he or she needs to persevere in a marathon, for example. Good kind of stress is called eustress. Unfortunately, stress is often not helpful and can even be harmful when not managed effectively. Stress also can increase the risk of developing heath problems such as cardiovascular disease and anxiety disorders. The bad kind of stress is called distress.
Source: http://www.123Helpme.com/college-students-and-stress
Stress is the effect of disruptive or upsetting situations which cause in response to adverse external situation. As collage students, we are more influenced of encountering involuntary situations or conflicts causing us to experience feeling like frustration, anxiety and having fear of what we cannot control. Face academic demands, social involvement, family and daily responsibilities are the causes that are faced among the college students. By not knowing how deal with meeting and demands of being a college student and some having a full time job or a family to cater too can create a lot of pressure and cause stress.
There are a lot of life changing decisions we have to make and challenges we face daily. Some of those challengers can be classes, difficulties with our schedule, academic and financial obstacles. At times it seems impossible to find balance between school and friends, family, part time or full-time jobs and relationships.
Thus, this survey study is carried out to identify the factors associated with the stress among the students of KMPh, the effects of stress that can be experience and to recommend suitable and appropriate actions that can be taken to overcome the problem.





1.2 Objectives of the Study

The objectives of this study are:
1. To determine the factors associated with the stress among the students of KMPh.
2. To investigate the effect of stress that can be experience.
3. To determine suitable measures to be taken in order to solve the problem.

1.3 Definition of the Key Term

i. Effect -A condition caused by somet

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

A งานวิจัยด้านผลกระทบของความเครียดในหมู่นักเรียน KMPhกลุ่มสอน 6M1S4aสมาชิกของกลุ่ม:MS1119530166 คำว่า ABD เราะ BINTI NATRAHNUR AMIRA BINTI HAMIDI MS1119530571NURUL HAFIZAH BINTI AFINDI MS1119531073KHAIRUNNISA AMIRA BINTI MOHD ALI MS1119529264ผู้บรรยายม่าย RABIHAH SHAHIZAN BINTI ROSLANหน่วยอังกฤษปาหังวิทยาลัยเตรียมอุดมศึกษาโรงแรมรับทราบ เราต้องบันทึกความขอบคุณทุกคนที่เกี่ยวข้องในการเขียนรายงานนี้ แรกของทั้งหมด ความขอบคุณไปยังภาควิชาภาษาอังกฤษสำหรับการแนะนำโดยเฉพาะครูของเรา shahizan Rabihah ม่าย Binti Roslan แนะนำ และสนับสนุนเราจนเราเสร็จรายงานนี้ นอกจากนี้ รักมาก และขอขอบคุณพ่อแม่ของเราที่จะสนับสนุนและส่งเสริมเรา ด้วยความรัก และหวัง นอกจากนี้ เรายังปลื้มอย่างมากที่เพื่อนของเราโดยเฉพาะเพื่อนของเรา 6M1S4a สำหรับข้อมูลและความช่วยเหลือของพวกเขาทั้งหมด แน่นอน ขอบคุณเราตอบทั้งหมดสำหรับความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามของเราตารางของเนื้อหารับทราบตารางของเนื้อหา บทที่ 1: บทนำ 1.1 พื้นหลังของการศึกษา 1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา 1.3 คำจำกัดความของคำสำคัญบทที่ 2: ระเบียบวิธี 2.1 บทนำ 2.2 ตัวอย่าง 2.3 เครื่องมือวัด 2.4 รวบรวมข้อมูล 2.5 วิเคราะห์ข้อมูลบทที่ 3: ผลการวิจัยและการอภิปราย 3.1 บทนำ 3.2 ข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบ 3.3 การวิเคราะห์ข้อมูลบทที่ 4: บทสรุปและข้อเสนอแนะ 4.1 สรุป 4.2 คำแนะนำอ้างอิงAPPENDICESDFAFTSบทที่ 1: บทนำ1.1 พื้นหลังของการศึกษา ความเครียดเป็นความรู้สึกว่าเมื่อเราตอบสนองต่อกิจกรรม มันสามารถทำให้คุณรู้สึกไม่พอใจ หรือขู่ว่า มันเป็นชุดของปฏิกิริยาทางจิตใจ ทางสรีรวิทยา และพฤติกรรมที่คนมีการตอบสนองกับเหตุการณ์ที่คุกคาม หรือท้าทายพวกเขา ความเครียดได้ดี หรือไม่ดี บางครั้ง มีประโยชน์ ให้ผู้ มีพลังงานพิเศษหรือเตรียมพร้อมพวกเขาต้องการ และสามารถให้นักวิ่งขอบเขาหรือเธอต้องการสานต่อในการวิ่งมาราธอน เช่น ชนิดที่ดีของความเครียดเรียกว่า eustress โชคร้าย ความเครียดมักจะไม่เป็นประโยชน์ และสามารถแม้อันตรายเมื่อไม่จัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ความเครียดยังสามารถเพิ่มความเสี่ยงของการพัฒนาป่าปัญหาเช่นโรคหลอดเลือดหัวใจและโรควิตกกังวล ชนิดของความเครียดไม่ดีเรียกว่าทุกข์ แหล่งที่มา: http://www.123Helpme.com/college-students-and-stress ความเครียดเป็นผลของการก่อกวน หรือ upsetting สถานการณ์ซึ่งทำให้ในการตอบสนองต่อสถานการณ์ภายนอก เป็นนักเรียนที่จับแพะชนแกะ เราจะยิ่งได้รับอิทธิพลของพบสถานการณ์โดยไม่สมัครใจหรือความขัดแย้งที่ทำให้เราสัมผัสความรู้สึกเช่นความกลัวความยุ่งยาก ความวิตกกังวล และมีอะไรที่เราไม่สามารถควบคุม หน้าต้องศึกษา การมีส่วนร่วมทางสังคม ครอบครัว และความรับผิดชอบทุกวันเป็นสาเหตุที่พบในหมู่นักเรียนวิทยาลัย โดยไม่รู้วิธีจัดการกับความต้องการของการเป็นนักศึกษาวิทยาลัยและการประชุม และบางมีงานเต็มเวลาหรือครอบครัวเพื่อตอบสนองเกินไปสามารถสร้างความกดดัน และทำให้เกิดความเครียด มีจำนวนมากของการเปลี่ยนแปลงเราต้องทำการตัดสินใจและความท้าทายที่เราเผชิญทุกวันชีวิต บางที่คุณสามารถเรียน ปัญหาตาราง อุปสรรคทางวิชาการ และการเงิน บางครั้งเหมือนไปหาสมดุลระหว่างโรงเรียน และเพื่อน ครอบครัว เวลา หรือเต็มเวลางาน และความสัมพันธ์ ดังนั้น การศึกษาการสำรวจนี้จะดำเนิน เพื่อระบุปัจจัยเกี่ยวข้องกับความเครียดในหมู่นักศึกษา KMPh ผลกระทบของความเครียดที่สามารถให้ประสบการณ์ และแนะนำการดำเนินการที่เหมาะสม และเหมาะสมที่สามารถดำเนินการเพื่อเอาชนะปัญหา 1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ: 1. การตรวจสอบปัจจัยเกี่ยวข้องกับความเครียดในหมู่นักศึกษา KMPh 2. การตรวจสอบผลกระทบของความเครียดที่สามารถประสบการณ์ 3. เพื่อกำหนดมาตรการที่เหมาะสมจะต้องดำเนินการเพื่อแก้ปัญหา1.3 คำจำกัดความของคำสำคัญ i. ผล - เงื่อนไขที่เกิดจาก somet

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของความเครียดระหว่างกิโลเมตรต่อชั่วโมงนักเรียนกวดวิชากลุ่ม 6M1S4a สมาชิกในกลุ่ม: NATRAH BINTI ABD RAHMAN MS1119530166 NUR AMIRA BINTI Hamidi MS1119530571 Nurul Hafizah BINTI AFINDI MS1119531073 KHAIRUNNISA AMIRA BINTI MOHD ALI MS1119529264 อาจารย์แหม่ม RABIHAH SHAHIZAN BINTI Roslan ภาษาอังกฤษ UNIT PAHANG บวช COLLEGE Gambang รับทราบเราต้องการที่จะบันทึกความชื่นชมของเราทุกคนที่มีส่วนร่วมในการเขียนรายงานนี้ แรกของทั้งหมดที่ชื่นชมของเราไปที่วิชาภาษาอังกฤษสำหรับทุกคำแนะนำโดยเฉพาะอย่างยิ่งครูของเรามาดาม Rabihah shahizan Binti Roslan สำหรับแนวทางและสนับสนุนพวกเราจนกว่าเราจะดำเนินการประสบความสำเร็จในรายงานฉบับนี้ นอกจากนี้ยังมีจำนวนมากที่รักและขอบคุณที่พ่อแม่ของเราที่มักจะสนับสนุนและส่งเสริมให้เรามีความรักและความหวังของพวกเขา นอกจากนี้เรายังรู้สึกขอบคุณกับเพื่อนของเราโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อนร่วมชั้นของเรา 6M1S4a สำหรับทุกข้อมูลและการช่วยเหลือของพวกเขา แน่นอนต้องขอบคุณการตอบทั้งหมดของเราสำหรับการดำเนินงานร่วมของพวกเขาในการตอบแบบสอบถามของเรา. สารบัญรับทราบสารบัญบทที่1: บทนำ1.1 ความเป็นมาของการศึกษา1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา1.3 ความหมายของระยะเวลาที่สำคัญบทที่2: ระเบียบวิธี2.1 บทนำ2.2 การเก็บตัวอย่าง2.3 การวัด2.4 การเก็บรวบรวมข้อมูล2.5 การวิเคราะห์ข้อมูลบทที่3: การที่ค้นพบและการอภิปราย3.1 บทนำ3.2 ข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม3.3 การวิเคราะห์ข้อมูลบทที่4: สรุปและเสนอแนะ4.1 สรุป4.2 ข้อเสนอแนะข้อมูลอ้างอิงAPPENDICES DFAFTS บทที่ 1: บทนำ1.1 ความเป็นมาของการศึกษาความเครียดเป็นความรู้สึกว่าถูกสร้างขึ้นเมื่อเราตอบสนองต่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันสามารถทำให้คุณรู้สึกว่าถูกคุกคามหรืออารมณ์เสีย มันคือการรวมกันของจิตใจปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาและพฤติกรรมที่ผู้คนมีเพื่อตอบสนองต่อเหตุการณ์ที่คุกคามหรือท้าทายพวกเขา ความเครียดอาจจะดีหรือไม่ดี บางครั้งก็จะมีประโยชน์ให้ผู้ที่มีพลังพิเศษหรือเตรียมพร้อมพวกเขาต้องการและสามารถให้วิ่งขอบเขาหรือเธอต้องการที่จะสานต่อในการวิ่งมาราธอนเช่น ชนิดที่ดีของความเครียดที่เรียกว่า eustress แต่น่าเสียดายที่ความเครียดมักจะไม่เป็นประโยชน์และยังสามารถเป็นอันตรายเมื่อไม่จัดการอย่างมีประสิทธิภาพ ความเครียดยังสามารถเพิ่มความเสี่ยงของการพัฒนาสุขภาพปัญหาเช่นโรคหัวใจและหลอดเลือดและความผิดปกติของความวิตกกังวล ชนิดที่ไม่ดีของความเครียดที่เรียกว่าความทุกข์. ที่มา: http://www.123Helpme.com/college-students-and-stress ความเครียดเป็นผลกระทบจากสถานการณ์ก่อกวนหรือร้ายที่ทำให้เกิดการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์จากภายนอก ขณะที่นักเรียนจับแพะชนแกะเรามีอิทธิพลมากขึ้นในการเผชิญหน้ากับสถานการณ์ที่ไม่ได้ตั้งใจหรือความขัดแย้งที่ทำให้เรารู้สึกเหมือนได้สัมผัสกับความยุ่งยากและมีความวิตกกังวลความกลัวในสิ่งที่เราไม่สามารถควบคุมได้ หน้าความต้องการทางวิชาการมีส่วนร่วมทางสังคมของครอบครัวและความรับผิดชอบในชีวิตประจำวันเป็นสาเหตุที่จะต้องเผชิญในหมู่นักศึกษา โดยไม่ทราบว่าวิธีการจัดการกับการประชุมและความต้องการของการเป็นนักศึกษาวิทยาลัยและบางคนมีงานเต็มเวลาหรือคนในครอบครัวที่จะให้ความสำคัญมากเกินไปสามารถสร้างความกดดันและทำให้เกิดความเครียด. มีจำนวนมากของชีวิตที่เปลี่ยนแปลงการตัดสินใจที่เราจะต้องทำและมีความ ความท้าทายที่เราเผชิญในชีวิตประจำวัน บางส่วนของความท้าทายที่สามารถเรียนยากลำบากกับตารางเวลาของเราอุปสรรคทางวิชาการและการเงิน ในบางครั้งดูเหมือนว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะหาสมดุลระหว่างโรงเรียนกับเพื่อนครอบครัวนอกเวลาหรืองานเต็มเวลาและความสัมพันธ์. ดังนั้นการศึกษาการสำรวจครั้งนี้จะดำเนินการในการระบุปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความเครียดในหมู่นักเรียนของ kmph ผลกระทบของ . ความเครียดที่สามารถประสบการณ์และการให้คำแนะนำการดำเนินการที่เหมาะสมและมีความเหมาะสมที่สามารถนำมาใช้เพื่อเอาชนะปัญหา1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษาวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้มีดังนี้: 1 การตรวจสอบปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความเครียดของนักเรียนกิโลเมตรต่อชั่วโมงที่. 2 เพื่อศึกษาผลของความเครียดที่สามารถประสบการณ์. 3 กำหนดมาตรการที่เหมาะสมจะต้องดำเนินการเพื่อที่จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น. 1.3 ความหมายของระยะเวลาที่สำคัญฉัน สภาพผลกระทบที่เกิดจากการ -A Somet