Short term changes in cognitive fun

Short term changes in cognitive function during lessons (e.g., memory and attention) may therefore translate, with
habitual breakfast consumption, to meaningful changes in school performance
by an increased ability to attend to and remember information during lessons.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปลี่ยนแปลงระยะสั้นในฟังก์ชันความรู้ความเข้าใจในบทเรียน (เช่น หน่วยความจำและความสนใจ) ดังนั้นจึงอาจแปล ด้วยการบริโภคอาหารเช้าเคย โรงเรียนที่มีความหมายเปลี่ยนแปลงโดยความสามารถที่เพิ่มขึ้นฟัง และจดจำข้อมูลในระหว่างเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปลี่ยนแปลงระยะสั้นในการทำงานทางปัญญาระหว่างการเรียน (เช่นหน่วยความจำและความสนใจ) ดังนั้นจึงอาจแปลกับ
การบริโภคอาหารเช้าเป็นนิสัยไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่มีความหมายในการปฏิบัติงานโรงเรียน
โดยเพิ่มความสามารถในการที่จะเข้าร่วมและจำข้อมูลในระหว่างการเรียน