In this day and age there seems to

In this day and age there seems to be a move towards secondary school subjects which have a strong link to a tertiary course of study. For that reason, some parents and some students feel that the compulsory study of English Literature, especially among the international syllabuses offered in the majority of Hong Kong’s International schools, is misguided and disadvantageous to students, particularly if they are second language learners of English. However, there are still good reasons for the study of English Literature.
Students who study only English Language, with its emphasis on reading and writing skills, sometimes fail to see the point of studying English literature, especially if they have no plans to study English or Translation at university. But English literature can introduce students to a range of aspects, not only of the English language but also of English culture.
There are aspects of English culture that are encapsulated by English literature. Of course, this is quite obvious when studying the works of Shakespeare or of writers, poets and playwrights of the eighteenth and nineteenth centuries. It is, however, also true when studying other works of English literature. Students can learn about allusions and references to different aspects of English culture. They can also learn the context and meanings of famous quotes and phrases.
Studying Literature does not confine the students to the traditions of England but includes the possibility of introducing them to traditions which inform English Literature, such as the study of Ancient Greek drama, and to literature in other contexts, such as American literature. It also provides the students with an alternative to the pervasiveness of “television culture” with its immediacy and, often, its shallowness.

An enjoyment and appreciation of Literature will give students the ability to develop this into an interest in books and reading as they move away from their studies and into their adult lives. They will have the confidence to approach and tackle new forms of books and writing, since they were exposed to a range of literature during their school days.

When studying Literature, students can learn not only language aspects such as vocabulary items but also that language can be used for specific and aesthetic purposes. Familiarity with the concepts of beat, metre and rhythm can improve their own writing as students are able to appreciate and apply these ideas. Finally, the study of Literature can provide students with a fresh and creative angle with which to approach their studies in particular and their lives in general.

So the next time you are reading a newspaper article lamenting the lack of creativity and initiative in the local workforce, remember that in a small way the study of English Literature can help to add a refreshing and further dimension to a person’s life.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสมัยนี้มีน่าจะ ย้ายไปทางวิชามัธยมซึ่งมีการเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งกับหลักสูตรการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย เหตุผล ผู้ปกครองบางส่วนและบางความรู้สึกนักเรียนที่ศึกษาบังคับของวรรณคดีอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ syllabuses นานาชาติส่วนใหญ่โรงเรียนนานาชาติ Hong Kong ได้ misguided และ disadvantageous นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าจะเรียนภาษาที่สองภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม มีเหตุผลยังดีสำหรับการศึกษาวรรณคดีอังกฤษศึกษาเฉพาะภาษาอังกฤษ โดยเน้นการอ่านและเขียนทักษะ บางครั้งไม่เห็นจุดเรียนวรรณคดีอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขามีแผนการเรียนภาษาอังกฤษหรือแปลที่มหาวิทยาลัย แต่วรรณคดีอังกฤษสามารถแนะนำนักเรียนถึงด้าน ไม่เพียงแต่ ของภาษาอังกฤษแต่ยังของวัฒนธรรมอังกฤษมีแง่มุมของวัฒนธรรมอังกฤษที่นึ้ตามวรรณคดีอังกฤษ แน่นอน อยู่ค่อนข้างชัดเจนเมื่อศึกษาผลงาน ของเชคสเปียร์ หรือ ของนักเขียน กวี และ playwrights ศตวรรษ eighteenth และศตวรรษที่ 19 เป็น แต่ จริงเมื่อศึกษาผลงานอื่น ๆ ของวรรณคดีอังกฤษ นักเรียนสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับ allusions และการอ้างอิงจะแตกต่างกันด้านวัฒนธรรมภาษาอังกฤษได้ นอกจากนี้พวกเขายังสามารถเรียนรู้บริบทและความหมายของวลีและมีชื่อเสียงศึกษาเอกสารประกอบการกำหนดขอบเขตการเรียนประเพณีของอังกฤษ แต่มีความเป็นไปได้ของการแนะนำประเพณีที่แจ้งวรรณคดีอังกฤษ เช่นการศึกษาของละครโบราณกรีก และวรรณกรรมในบริบทอื่น ๆ เช่นวรรณคดีอเมริกัน ยังให้นักเรียน มีทางเลือก pervasiveness "โทรทัศน์วัฒนธรรม" กับของ immediacy มักจะ shallowness ของมีความเพลิดเพลินและชื่นชมวรรณคดีจะทำให้นักเรียนความสามารถในการพัฒนานี้เป็นความสนใจในหนังสือและอ่านเป็นจะย้าย จากนักศึกษา และ ในชีวิตผู้ใหญ่ของเขา พวกเขาจะมีความมั่นใจในวิธีการและต่อสู้รูปแบบใหม่ ๆ ของหนังสือและเขียน เนื่องจากพวกเขาได้สัมผัสถึงวรรณกรรมระหว่างวันของโรงเรียนเมื่อศึกษาวรรณคดี นักเรียนสามารถเรียนรู้ไม่เฉพาะด้านภาษาเช่นคำศัพท์ แต่ยัง สามารถใช้ภาษาเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ และความงาม ความคุ้นเคยกับแนวคิดของการชนะ เมตร และจังหวะสามารถปรับปรุงตนเองเขียนเป็นนักเรียนได้ชื่นชม และประยุกต์ใช้แนวความคิดนี้ สุดท้าย การศึกษาวรรณคดีสามารถให้นักเรียน มีมุมที่สดใหม่ และความคิดสร้างสรรค์ซึ่งวิธีการศึกษาโดยเฉพาะและชีวิตทั่วไปดังนั้น ในครั้งถัดไปที่คุณกำลังอ่านบทความหนังสือพิมพ์เสียใจขาดความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มในบุคลากรท้องถิ่น จำไว้ว่า ในมีขนาดเล็กทางการศึกษาวรรณคดีอังกฤษสามารถช่วยเพิ่มขนาดเพิ่มเติม และฟื้นฟูชีวิตของบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวันนี้และอายุดูเหมือนว่าจะมีการย้ายไปยังอาสาสมัครที่โรงเรียนมัธยมที่มีการเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งในการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษาของการศึกษา สำหรับเหตุผลที่ผู้ปกครองบางคนและนักเรียนบางคนรู้สึกว่าการศึกษาภาคบังคับของวรรณคดีอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่หลักสูตรนานาชาติที่นำเสนอในส่วนใหญ่ของฮ่องกงโรงเรียนนานาชาติเป็นเข้าใจผิดและเสียเปรียบให้กับนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาจะเรียนภาษาที่สองของอังกฤษ อย่างไรก็ตามยังคงมีเหตุผลที่ดีสำหรับการศึกษาของวรรณคดีอังกฤษ.
นักเรียนที่เรียนเฉพาะภาษาอังกฤษที่มีความสำคัญในการอ่านและการเขียนบางครั้งมองไม่เห็นจุดของการเรียนวรรณคดีอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขามีแผนการที่จะเรียนภาษาอังกฤษ หรือแปลที่มหาวิทยาลัย แต่วรรณคดีอังกฤษสามารถแนะนำให้นักเรียนช่วงของด้านไม่เพียง แต่ของภาษาอังกฤษ แต่ยังของวัฒนธรรมภาษาอังกฤษ.
มีแง่มุมของวัฒนธรรมภาษาอังกฤษที่ถูกห่อหุ้มด้วยวรรณคดีอังกฤษ ของหลักสูตรนี้จะเห็นได้ชัดมากเมื่อศึกษาผลงานของเช็คสเปียร์หรือนักเขียนกวีและนักเขียนบทละครของศตวรรษที่สิบแปดและสิบเก้า มันเป็น แต่ยังเป็นจริงเมื่อศึกษางานอื่น ๆ ของวรรณคดีอังกฤษ นักเรียนสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับอธิฐานและการอ้างอิงถึงแง่มุมที่แตกต่างกันของวัฒนธรรมภาษาอังกฤษ พวกเขายังสามารถเรียนรู้บริบทและความหมายของคำพูดที่มีชื่อเสียงและวลี.
การศึกษาวรรณคดีไม่ จำกัด นักเรียนประเพณีของอังกฤษ แต่รวมถึงความเป็นไปได้ของการแนะนำให้พวกเขาประเพณีที่แจ้งวรรณคดีอังกฤษเช่นการศึกษาของละครกรีกโบราณและ วรรณกรรมในบริบทอื่น ๆ เช่นวรรณคดีอเมริกัน นอกจากนี้ยังมีนักเรียนที่มีทางเลือกที่จะฟุ้งซ่าน "วัฒนธรรมโทรทัศน์" ด้วยความฉับไวและมักจะตื้นของตน. ความบันเทิงและการแข็งค่าของวรรณกรรมจะให้นักเรียนสามารถในการพัฒนานี้เป็นที่น่าสนใจในหนังสือและการอ่านที่พวกเขาย้าย ออกไปจากการศึกษาของพวกเขาและในชีวิตผู้ใหญ่ของพวกเขา พวกเขาจะมีความมั่นใจในการเข้าถึงและจัดการกับรูปแบบใหม่ของหนังสือและการเขียนเนื่องจากพวกเขาได้สัมผัสกับช่วงของวรรณคดีในช่วงวันที่โรงเรียนของพวกเขา. เมื่อศึกษาวรรณกรรมนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้านภาษาเท่านั้นเช่นรายการคำศัพท์ แต่ยังภาษาที่สามารถ ถูกนำมาใช้เพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะและความงาม ความคุ้นเคยกับแนวคิดของการเต้นเมตรและจังหวะสามารถปรับปรุงการเขียนของตัวเองเป็นนักเรียนจะสามารถชื่นชมและใช้ความคิดเหล่านี้ ในที่สุดการศึกษาวรรณกรรมสามารถให้นักศึกษามีมุมมองที่สดใหม่และความคิดสร้างสรรค์ที่จะเข้าใกล้การศึกษาของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งและชีวิตของพวกเขาโดยทั่วไป. ดังนั้นครั้งต่อไปที่คุณกำลังอ่านบทความในหนังสือพิมพ์เสียใจขาดความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มในแรงงานในท้องถิ่น โปรดจำไว้ว่าในทางเล็กการศึกษาวรรณคดีอังกฤษสามารถช่วยในการเพิ่มมิติความสดชื่นและต่อไปชีวิตของบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวันนี้และอายุดูเหมือนจะย้ายไปสู่กลุ่มโรงเรียนมัธยมที่เชื่อมโยงที่แข็งแกร่งกับหลักสูตรด้านการศึกษา สำหรับเหตุผลที่ มีผู้ปกครองและนักเรียนบางคนรู้สึกว่าการศึกษาภาคบังคับของวรรณคดีอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่นานาชาติร่วมมือเสนอ ในส่วนของโรงเรียนนานาชาติของฮ่องกง คือเข้าใจผิด และผลเสียให้กับนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาเป็นสองภาษา เรียนภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตาม ยังมีเหตุผลที่ดีสำหรับการศึกษาวรรณกรรมภาษาอังกฤษ .
นักเรียนที่เรียนเพียงภาษาอังกฤษ กับเน้นการฝึกทักษะการอ่านและการเขียน บางครั้งก็ล้มเหลวที่จะเห็นจุดของการศึกษาวรรณคดีอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขายังไม่คิดจะเรียนภาษาอังกฤษหรือแปลในมหาวิทยาลัยแต่วรรณคดีอังกฤษสามารถแนะนำนักเรียนให้ช่วงของลักษณะที่ไม่เพียง แต่ในภาษาอังกฤษ แต่ยังของวัฒนธรรมภาษาอังกฤษ
มีแง่มุมของวัฒนธรรมภาษาอังกฤษ ที่ห่อหุ้มด้วยวรรณกรรมอังกฤษ ของหลักสูตรนี้ค่อนข้างชัดเจนเมื่อศึกษาผลงานของนักประพันธ์หรือนักเขียน กวีและนักเขียนของคริสตศตวรรษที่ 18 และ 19 ศตวรรษ มันเป็น , อย่างไรก็ตาม ,ก็จริง เมื่อเรียน งานอื่น ๆของวรรณคดีอังกฤษ นักเรียนสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับอธิฐานและการอ้างอิงถึงแง่มุมที่แตกต่างกันของวัฒนธรรมภาษาอังกฤษ พวกเขายังสามารถเรียนรู้บริบทและความหมายของคำพูดที่มีชื่อเสียงและวลี .
การศึกษาวรรณคดีไม่ได้กักตัวนักเรียนประเพณีของอังกฤษ แต่รวมถึงความเป็นไปได้ของการแนะนำให้พวกเขาไปยังประเพณีซึ่งแจ้งวรรณกรรมภาษาอังกฤษ เช่น การศึกษาจากละครกรีกโบราณ และวรรณกรรมในบริบทอื่น ๆเช่น วรรณคดีอเมริกันนอกจากนี้ยังมีนักเรียนที่มีทางเลือกที่แพร่หลายของ " วัฒนธรรม " โทรทัศน์ที่มีความเร่งด่วน และบ่อยครั้งที่มันตื้น

มีความเพลิดเพลินและความซาบซึ้งในวรรณคดีจะช่วยให้นักเรียนสามารถพัฒนาเป็นสนใจหนังสือและการอ่านเช่นที่พวกเขาย้ายไปจากการศึกษาของพวกเขาและเป็นผู้ใหญ่ของพวกเขาอาศัยอยู่พวกเขาจะมีความมั่นใจในแนวทางและแก้ไขรูปแบบใหม่ของหนังสือและการเขียน เนื่องจากพวกเขาได้สัมผัสกับช่วงของวรรณคดีสมัยเรียน

เมื่อเรียนวรรณคดี นักเรียนสามารถเรียนรู้ไม่เพียง แต่ด้านภาษา เช่น คําศัพท์ภาษาแต่ยังสามารถใช้เพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ และสุนทรียะ ความคุ้นเคยกับแนวคิดของชนะเมตรและจังหวะสามารถปรับปรุงการเขียนของตัวเอง เช่น นักเรียนสามารถที่จะชื่นชมและใช้ความคิดเหล่านี้ ในที่สุด การศึกษาวรรณคดี สามารถช่วยให้นักศึกษาใหม่และมุมสร้างสรรค์ ซึ่งแนวทางการศึกษาของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง และชีวิตในทั่วไป .

ดังนั้นครั้งต่อไปที่คุณกำลังอ่านบทความในหนังสือพิมพ์ และขาดความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มในด้านแรงงานท้องถิ่นจำได้ว่าในทางเล็กการศึกษาวรรณกรรมภาษาอังกฤษสามารถช่วยเพิ่มความสดชื่นและมิติต่อไปของชีวิตคน