Dalton-Puffer concluded that asking

Dalton-Puffer concluded that asking more complex open-ended questions would benefit learners in these CLIL classrooms but that this level of question/response interactions requires a high level of competence in the foreign language on the part of the teacher

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปักเป้าดาลตันสรุปว่า ถามคำถามปลายเปิดที่ซับซ้อนจะได้รับประโยชน์ผู้เรียนในห้องเรียน CLIL เหล่านี้ แต่ที่ นี้ระดับของการโต้ตอบคำถาม/คำตอบต้องการระดับสูงของความสามารถในภาษาต่างประเทศในส่วนของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดาลตัน-ปักเป้าได้ข้อสรุปว่าขอให้ซับซ้อนมากขึ้นคำถามปลายเปิดจะได้รับประโยชน์ผู้เรียนในห้องเรียนเหล่านี้ CLIL แต่ระดับของการมีปฏิสัมพันธ์คำถาม / การตอบสนองนี้ต้องมีระดับสูงของความสามารถในการใช้ภาษาต่างประเทศในส่วนของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดาลตันปลาปักเป้าสรุปว่าถามปลายเปิดคำถามที่ซับซ้อนมากขึ้นจะได้รับประโยชน์ของผู้เรียนในชั้นเรียน clil เหล่านี้ แต่ที่ระดับคำถาม / คำตอบของต้องมีระดับสูงของความสามารถในภาษาต่างประเทศในส่วนของครูนี้