Understanding Language Development

Understanding Language Development in Preschoolers



It’s fun to watch your preschooler’s growth and measure his height with a yardstick. But how can you measure your child’s development in other areas? For example, how can you be sure he is learning and mastering age-appropriate language skills?


It’s pretty safe to say that parents start talking to, and with, their children from the day they are born (and sometimes earlier!). As a parent and your child’s first teacher, you have spent thousands of hours in conversation with your child. This means that you are in a wonderful position to observe, reflect upon and gather information about whether he is developing language skills appropriate for a 3- to 4-year-old child. The questions and tips that follow will help you understand what your child should be doing and learning —and how you can support his development.


Is your child developing age-appropriate language skills?
It’s helpful to know what basic listening and speaking skills your child should be learning and mastering at age 3 or 4. Review the following list and note how your child is doing in each area.


Listening skills — My child can...
• Understand most of what is said and follow directions with at least two steps.
• Understand direction words like “top,” “bottom,” “big,” and “little.”
• Recognize when words rhyme.
• Hear (and respond to) someone calling to him from another room.
• Hear the television or radio at normal volumes.
• Notice and respond to sounds in the environment (such as a car horn, clock alarm, or the beeping of a kitchen appliance).


Speaking skills — My child can...
• Speak in complete sentences of four or more words.
• Talk easily without stuttering or repeating words or syllables.
• Say or sing familiar songs or nursery rhymes.
• Correctly name colors, people, objects, and categories of objects.
• Speak clearly enough that strangers can understand.
• Use most speech sounds. (Remember that some speech sounds, such as l, r, s, sh, h, y, v, z, and th, may not be fully mastered until age 7 or 8.)
• Use appropriate verb tenses.
• Use the pronouns “I,” “you,” and “me” correctly.







Encouraging language development at home
Now that you understand some of the language skills your child should have, you can reinforce those skills and help him or her make further progress. It’s easy (and fun!) to practice language skills with your child throughout the day.
Here are some habits to practice and activities to try:
• Speak to your child in a clear, correct, and simple manner. Avoid using baby talk.
• Make conversation with your child a two-way street. Take time each day to listen to and talk with your child.
• When your child speaks to you, model good listening behavior. For example, pause an activity and make eye contact.
• Encourage your child to use language (and not just gestures or actions) to express ideas, observations, and feelings.
• Ask questions that require your child to make and express a choice.
• Try to enrich and expand your child’s vocabulary.
• Engage your child in activities and games that require listening and following directions.
• Read and sing nursery rhymes with your child.
• Read and tell stories that have interesting characters and easy-to-follow plots. Discuss the stories together.
Note: If your child has a regular babysitter or daycare provider, be sure to pass these tips along to the caregiver.

Promoting language development at preschool
In preschool your child will be immersed in a world of formal and informal learning. Language skills are a critical ingredient for success, both in learning skills and concepts and in getting along with others. To determine how well your child’s language ability is developing, you’ll want to:
• Talk with your child’s teacher about your child’s language and communication skills and how language skills are taught and reinforced in the classroom.
• Find out what language skills your child will need to master in order to have a successful start in kindergarten and what, if any, areas are in need of improvement.
• Try to determine how your child feels about communicating with his teacher and classmates. Does he feel confident and successful in his abilities? Is he frustrated because others don’t seem to understand him? Does he usually understand what others are saying? Can he take turns in 1-on-1 and small group conversations?

Cause for concern? Where to turn for advice and assistance
Are you concerned because your child’s language development seems delayed? Rest assured that “normal” language development doesn’t progress in exactly the same way for all preschoolers. However, you may want to seek help if your child:
• Was late in starting to speak.
• Has trouble modulating his voice. (For example: Is his voice too loud or too soft?)
• Doesn’t always seem to hear what others tell him.
• Has difficulty understanding, repeating, and follo

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาภาษาความเข้าใจในเด็กก่อนวัยเรียนผู้จัดการสาขาดู preschooler ของคุณเจริญเติบโต และความสูงของเขา มีมาตรฐานในการวัด แต่วิธีที่คุณสามารถวัดการพัฒนาของเด็กในพื้นที่อื่น ๆ ตัวอย่างเช่น คุณจะแน่ใจว่า เป็นการเรียนรู้ และเรียนรู้ทักษะภาษาที่เหมาะสมกับอายุ ก็สวยปลอดภัยที่จะบอกว่า พ่อแม่เริ่มพูดคุยกับ และ ลูกจากวันพวกเขาจะเกิดมา (และบางครั้งก่อนหน้านี้) เป็นผู้ปกครองและครูของเด็ก ที่คุณได้ใช้เวลาหลายพันชั่วโมงในการสนทนาของเด็ก ซึ่งหมายความ ว่า คุณอยู่ในตำแหน่งที่ดีจะสังเกต ตรอง และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับว่าเขามีการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาที่เหมาะสมสำหรับเด็กอายุ 3 ถึง 4-ปี คำถามและคำแนะนำที่ทำตามจะช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งที่ลูกควรทำ และการเรียนรู้ — และการช่วยเหลือพัฒนาของเขาเด็กพัฒนาทักษะภาษาที่เหมาะสมกับอายุของคุณหรือไม่ก็ให้รู้ว่าสิ่งพื้นฐานในการฟังและการพูดทักษะที่เด็กควรเรียนรู้ และเรียนรู้ในวัยที่ 3 หรือ 4 ตรวจทานรายการต่อไป และทราบวิธีการทำลูกในแต่ละพื้นที่ ทักษะการฟังซึ่งเด็กสามารถ...•เข้าใจมากที่สุดของสิ่งที่กล่าว และตามเส้นทาง ด้วยอย่างน้อยสองขั้นตอน•เข้าใจทิศทางคำเช่น "บน "ส่วนล่าง ใหญ่" และ"น้อย"•รู้จักเมื่อสัมผัสคำ•ได้ยิน (และตอบสนองต่อ) บางคนเรียกเขาจากห้องอื่น•ฟังโทรทัศน์หรือวิทยุที่ปกติ•แจ้งล่วงหน้าและตอบสนองต่อเสียงในสิ่งแวดล้อม (เช่นแตรรถ นาฬิกา หรือสัญจรของอุปกรณ์ครัว)ทักษะการพูดซึ่งเด็กสามารถ...•พูดประโยคที่สมบูรณ์ของสี่คำ•พูดคุยได้โดยไม่กระตุก หรือซ้ำคำหรือพยางค์•พูด หรือร้องเพลงที่คุ้นเคยหรือตำรา•ถูกต้องชื่อสี ผู้คน วัตถุ และประเภทของวัตถุ•พูดได้อย่างชัดเจนเพียงพอที่สามารถเข้าใจคนแปลกหน้า•ใช้เสียงเสียงส่วนใหญ่ (อย่าลืมว่า เสียงบางเสียง l, r, s, sh, h, y, v, z และ th อาจไม่เต็มที่เข้าใจได้จนถึงอายุ 7 หรือ 8 ได้)•ใช้กริยาเหมาะสมกาล•คำสรรพนามใช้ "ผม "ท่าน" และ"ฉัน"ได้อย่างถูกต้องส่งเสริมพัฒนาภาษาที่บ้านหลังจากที่คุณเข้าใจภาษาทักษะต่าง ๆ ลูกของคุณควรมี คุณสามารถเสริมสร้างทักษะดังกล่าว และช่วยเขาหรือเธอทำความคืบหน้าเพิ่มเติม ง่าย (และสนุก) เพื่อฝึกทักษะทางภาษาของเด็กตลอดทั้งวัน นี่คือนิสัยบางอย่างการปฏิบัติและกิจกรรมพยายาม:•พูดกับลูกของคุณในลักษณะชัดเจน ถูกต้อง และเรียบง่าย หลีกเลี่ยงการใช้พูดคุยของเด็ก•ตรวจถนนสองสนทนากับเด็ก ใช้เวลาแต่ละวันการฟัง และพูดคุยกับลูกของคุณ•เมื่อเด็กพูดกับคุณ แบบจำลองพฤติกรรมการรับฟังดี ตัวอย่างเช่น หยุดกิจกรรม และตา•ส่งเสริมให้เด็กใช้ภาษา (และไม่ใช่เพียงท่าทาง หรือการกระทำ) ในการแสดงความคิดเห็น สังเกต และความรู้สึก•คำถามที่ต้องการให้เด็กทำ และแสดงตัวเลือก•พยายามลืม และขยายคำศัพท์ของเด็ก•มีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมและเกมที่ต้องฟัง และทำตามคำแนะนำ•อ่าน และร้องเพลงกล่อมเด็กของคุณ•อ่าน และบอกเล่าเรื่องราวที่มีตัวละครที่น่าสนใจและติดตามง่ายแปลง พูดคุยเรื่องราวด้วยกันหมายเหตุ: ถ้าลูกของคุณมีคนเลี้ยงอย่างสม่ำเสมอหรือผู้ให้บริการรับเลี้ยงเด็ก ต้องผ่านเคล็ดลับเหล่านี้ไปพร้อมกับผู้ดูแลส่งเสริมการพัฒนาภาษาที่โรงเรียนอนุบาลในโรงเรียนอนุบาล เด็กจะเข้าไปอยู่ในโลกของการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทาง ทักษะการใช้ภาษามีส่วนประกอบสำคัญสำหรับความสำเร็จ ทั้ง ในการเรียนรู้ทักษะและแนวคิด และ ในการเดินทางพร้อมกับผู้อื่น เพื่อกำหนดวิธีที่ดีคือการพัฒนาความสามารถด้านภาษาของเด็ก คุณจะต้อง:•พูดคุยกับครูของเด็กเกี่ยวกับของเด็กภาษา และทักษะการสื่อสาร และวิธีสอน และเสริมในชั้นเรียนทักษะทางภาษา•หาทักษะภาษาอะไรเด็กจะต้องหลักเพื่อที่จะได้เริ่มต้นประสบความสำเร็จในการอนุบาลและอะไร ถ้าใด ๆ พื้นที่ที่ต้องปรับปรุง•พยายามที่จะกำหนดว่าลูกของคุณรู้สึกเกี่ยวกับการสื่อสารกับครูและเพื่อนร่วมชั้นของเขา เขาไม่รู้สึกมั่นใจ และประสบความสำเร็จในความสามารถของเขา เขาจะผิดหวัง เพราะคนอื่น ๆ ดูเหมือนจะไม่เข้าใจเขา ไม่เขาจะเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูดหรือไม่ เขาสามารถใช้เปิดในการสนทนา กลุ่มเล็ก 1-บน-1สาเหตุสำหรับกังวล การให้คำแนะนำและความช่วยเหลือคุณมีความกังวลเนื่องจากดูเหมือนว่าพัฒนาภาษาของเด็กล่าช้า มั่นว่า พัฒนาภาษาปกติ"ไม่มีความคืบหน้าในแบบเดียวกันสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนทั้งหมด อย่างไรก็ตาม คุณอาจต้องขอความช่วยเหลือถ้าลูกของคุณ:•แก้ไขล่าช้าในการเริ่มต้นพูด•มีปัญหาในการปรับเสียงของเขา (ตัวอย่างเช่น: เป็นเสียงของเขาเสียงดังเกินไป หรืออ่อนเกินไป?)•ไม่เสมอดูเหมือนจะ ได้ยินคนอื่นบอกเขา•มีความเข้าใจปัญหา ทำซ้ำ และ follo

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาภาษาในเด็กก่อนวัยเรียน



มันสนุกที่จะดูการเจริญเติบโตของ preschooler ของคุณและวัดความสูงของเขากับปทัฏฐาน แต่วิธีที่คุณสามารถวัดการพัฒนาบุตรหลานของท่านในพื้นที่อื่น ๆ ? ตัวอย่างเช่นวิธีการที่คุณสามารถมั่นใจได้ว่าเขาคือการเรียนรู้และการเรียนรู้ทักษะการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับวัย?


มันปลอดภัยสวยที่จะบอกว่าพ่อแม่เริ่มพูดคุยกับและมีเด็กของพวกเขาจากวันที่พวกเขาจะเกิดมา (และบางครั้งก่อนหน้านี้!) ในฐานะที่เป็นผู้ปกครองและครูคนแรกของลูกของคุณคุณได้ใช้เวลาหลายพันชั่วโมงในการสนทนากับบุตรหลานของคุณ ซึ่งหมายความว่าคุณอยู่ในตำแหน่งที่ยอดเยี่ยมในการสังเกตและสะท้อนให้เห็นถึงการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับว่าเขามีการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาที่เหมาะสมสำหรับเด็ก 3- 4 ปี คำถามและเคล็ดลับที่ทำตามจะช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งที่บุตรหลานของคุณควรจะทำและการเรียนรู้และอื่นวิธีที่คุณสามารถสนับสนุนการพัฒนาของเขา.


เป็นบุตรหลานของคุณพัฒนาทักษะการใช้ภาษาที่เหมาะสมกับวัย?
มันเป็นประโยชน์ที่จะรู้ว่าสิ่งที่ฟังขั้นพื้นฐานและทักษะการพูดของเด็กของคุณควร จะมีการเรียนรู้และการเรียนรู้ที่อายุ 3 หรือ 4 ตรวจสอบรายการต่อไปนี้และทราบว่าบุตรของคุณจะทำในแต่ละพื้นที่.


ทักษะการฟัง - ลูกของฉันสามารถ ...
•ทำความเข้าใจมากที่สุดของสิ่งที่จะพูดและทำตามคำแนะนำที่มีอย่างน้อยสองขั้นตอน
•เข้าใจคำทิศทางเช่น "ด้านบน" "ด้านล่าง", "ใหญ่" และ "เล็ก ๆ น้อย ๆ ."
•รับรู้เมื่อคำคล้องจอง.
•ฟัง (และตอบสนองต่อ) คนที่โทรไปเขาจากอีกห้องหนึ่ง.
•ได้ยินเสียงโทรทัศน์หรือวิทยุที่ ปริมาณปกติ.
•แจ้งให้ทราบและตอบสนองต่อเสียงที่อยู่ในสภาพแวดล้อม (เช่นแตรรถ, นาฬิกาปลุกหรือเสียงเตือนของเครื่องใช้ในครัวที่).


ทักษะการพูด - เด็กที่ฉันสามารถ ...
•พูดในประโยคที่สมบูรณ์ของสี่หรือมากกว่าคำพูด .
•พูดคุยได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องพูดติดอ่างหรือคำหรือพยางค์ซ้ำ.
•พูดหรือร้องเพลงหรือเพลงกล่อมเด็กที่คุ้นเคย.
•ถูกต้องชื่อสีคนวัตถุและประเภทของวัตถุ.
•พูดอย่างชัดเจนพอที่จะทำให้คนแปลกหน้าสามารถเข้าใจ.
•ใช้ส่วนใหญ่พูดเสียง . (โปรดจำไว้ว่าคำพูดบางเสียงเช่น L, R, S, SH, H, Y, V, Z และ TH, อาจจะไม่ได้เข้าใจอย่างเต็มที่จนอายุ 7 หรือ 8)
•การใช้กาลกริยาที่เหมาะสม.
•ใช้สรรพนาม "ฉัน" "คุณ" และ "ฉัน" ได้อย่างถูกต้อง.







การพัฒนาภาษาให้กำลังใจที่บ้าน
ตอนนี้คุณเข้าใจบางส่วนของทักษะการใช้ภาษาเด็กของคุณควรมีคุณสามารถเสริมสร้างทักษะเหล่านั้นและช่วยให้เขาหรือเธอทำให้ความคืบหน้าต่อไป มันเป็นเรื่องง่ายที่จะฝึกทักษะการใช้ภาษากับลูกของคุณตลอดทั้งวัน (และสนุก!).
นี่คือนิสัยบางอย่างที่จะปฏิบัติและกิจกรรมที่จะลองคือ:
•พูดคุยกับบุตรหลานของคุณในชัดเจนถูกต้องและง่ายในลักษณะ หลีกเลี่ยงการใช้ลูกคุย.
•ตรวจการสนทนากับบุตรหลานของคุณถนนสองทาง ใช้เวลาในแต่ละวันที่จะรับฟังและพูดคุยกับบุตรหลานของคุณ.
•เมื่อลูกของคุณพูดกับคุณรูปแบบพฤติกรรมการฟังที่ดี ยกตัวอย่างเช่นการหยุดกิจกรรมและสบตา.
•ส่งเสริมให้บุตรหลานของท่านในการใช้ภาษา (และไม่เพียง แต่ท่าทางหรือการกระทำ) เพื่อแสดงความคิดการสังเกตและความรู้สึก.
•ถามคำถามที่จำเป็นต้องมีบุตรหลานของท่านที่จะทำและแสดงทางเลือก.
• พยายามที่จะเสริมสร้างและขยายคำศัพท์ของบุตรของท่าน.
•การมีส่วนร่วมของบุตรของท่านในกิจกรรมและเกมที่ต้องฟังและทำตามคำแนะนำ.
•อ่านและร้องเพลงเด็กบ๊องกับลูกของคุณ.
•อ่านและบอกเรื่องราวที่มีตัวละครที่น่าสนใจและง่ายต่อการปฏิบัติตามแผนการ . พูดคุยเกี่ยวกับเรื่องราวด้วยกัน.
หมายเหตุ: หากบุตรของท่านมีคนเลี้ยงปกติหรือผู้ให้บริการรับเลี้ยงเด็กให้แน่ใจว่าจะผ่านเคล็ดลับเหล่านี้ไปพร้อมกับผู้ดูแล.

ส่งเสริมการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนที่ภาษา
ในเด็กก่อนวัยเรียนของคุณจะถูกแช่อยู่ในโลกของการเรียนรู้อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ ทักษะการใช้ภาษาเป็นส่วนผสมสำคัญสำหรับความสำเร็จทั้งในทักษะและแนวคิดการเรียนรู้และในการได้รับพร้อมกับคนอื่น ในการกำหนดวิธีการที่ดีความสามารถทางภาษาของเด็กของคุณมีการพัฒนาคุณจะต้องการที่จะ:
•พูดคุยกับครูของลูกของคุณเกี่ยวกับภาษาและทักษะการสื่อสารของเด็กและวิธีการทักษะการใช้ภาษาได้รับการสอนและเสริมในห้องเรียน.
•ค้นหาสิ่งที่ทักษะทางภาษาให้ลูกของคุณ จะต้องต้นแบบเพื่อให้มีการเริ่มต้นที่ประสบความสำเร็จในระดับอนุบาลและสิ่งที่ถ้ามีพื้นที่อยู่ในความต้องการของการปรับปรุง.
•พยายามที่จะกำหนดวิธีการที่บุตรหลานของคุณรู้สึกเกี่ยวกับการสื่อสารกับครูและเพื่อนร่วมชั้นของเขา เขาไม่รู้สึกมั่นใจและประสบความสำเร็จในความสามารถของเขา? เขาผิดหวังเพราะคนอื่น ๆ ดูเหมือนจะไม่เข้าใจเขา? เขาไม่มักจะเข้าใจในสิ่งที่คนอื่นจะพูด? เขาสามารถผลัดกันใน 1-on-1 และการสนทนากลุ่มเล็ก ๆ ?

สาเหตุสำหรับกังวล? ที่เปิดให้คำแนะนำและความช่วยเหลือ
คุณมีความกังวลเพราะพัฒนาการทางภาษาของเด็กของคุณดูเหมือนล่าช้า? มั่นใจได้ว่า "ปกติ" การพัฒนาภาษาไม่ได้มีความคืบหน้าในตรงทางเดียวกันสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนทั้งหมด แต่คุณอาจต้องการที่จะขอความช่วยเหลือถ้าลูกของคุณ:
. •สายในการเริ่มต้นที่จะพูด
•มีปัญหาในการปรับเสียงของเขา (ตัวอย่างเช่น: คือเสียงของเขาดังหรือเบาเกินไป?)
•ไม่เสมอดูเหมือนจะได้ยินสิ่งที่คนอื่นบอกเขา.
•มีความยากลำบากในการทำความเข้าใจการทำซ้ำและ follo

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พัฒนาความเข้าใจในภาษาเด็กมันสนุกที่จะดูการเจริญเติบโตของเด็กวัยอนุบาล และวัดความสูงของเขาที่มีขอบเขต แต่วิธีที่คุณสามารถวัดการพัฒนาของเด็กในพื้นที่อื่น ๆ ตัวอย่างเช่น คุณแน่ใจได้ยังไงว่าเขาคือการเรียนรู้และการเรียนรู้ อายุที่เหมาะสม ทักษะทางภาษา ?มันค่อนข้างปลอดภัยที่จะบอกว่าพ่อแม่เริ่มพูด และ เด็ก จากวันเกิด ( และบางครั้งก่อนหน้านี้ ) เป็นผู้ปกครองและครูคนแรกของลูก คุณได้ใช้เวลาหลายพันชั่วโมงในการสนทนากับลูกของคุณ นี้หมายความว่าคุณจะอยู่ในตำแหน่งที่ยอดเยี่ยมที่จะสังเกต ไตร่ตรอง และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับว่าเขาจะพัฒนาทักษะทางภาษาให้เหมาะสม 3 - 4 ขวบ เด็ก คำถามและเคล็ดลับที่ติดตามจะช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งที่เด็กของคุณจะทำและเรียนรู้ -- และวิธีการที่คุณสามารถสนับสนุนการพัฒนาของเขาเป็นเด็กอายุที่เหมาะสม พัฒนาทักษะทางภาษา ?มันเป็นประโยชน์ที่จะรู้ว่าพื้นฐานทักษะการฟังและการพูดของเด็กควรจะเรียนรู้ และต้นที่อายุ 3 หรือ 4 ตรวจสอบรายการต่อไปนี้และทราบว่าลูกของคุณจะทำในแต่ละพื้นที่ทักษะการฟัง - ลูกของฉัน . . . . . .- เข้าใจมากที่สุดของสิ่งที่ถูกกล่าวและตามเส้นทางที่มีอย่างน้อยสองขั้นตอน- เข้าใจคำอื่น " ข้างบน " " ด้านล่าง " , " ใหญ่ " และ " เล็ก "- รู้จักเมื่อคำกลอน- ได้ยินเสียงตอบรับ ) บางคนเรียกเขาจากห้องอื่น- ได้ยินเสียงโทรทัศน์หรือวิทยุ วอลุ่มปกติ- สังเกตและตอบสนองต่อเสียงในสิ่งแวดล้อม เช่น เสียงแตร รถ นาฬิกา ปลุก หรือเสียงของเครื่องใช้ไฟฟ้าในครัว )ทักษะการพูดเด็กของฉัน . . . . . . .- พูดในประโยคที่สมบูรณ์ของสี่หรือมากกว่าคำพูด- พูดได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องพูดติดอ่างหรือทำซ้ำคำหรือพยางค์- พูดหรือร้องเพลงที่คุ้นเคยหรือเพลงกล่อมเด็ก .- ถูกต้องชื่อสี , คน , วัตถุ , และประเภทของวัตถุ- พูดชัดเจนเพียงพอที่คนแปลกหน้าจะได้เข้าใจ- ใช้เสียงการพูดมากที่สุด ( จำได้ว่าบางประโยคเสียง เช่น L , R , s , sh , H , Y , V , Z และ th , อาจจะไม่เต็มที่เข้าใจ จนอายุ 7 หรือ 8 )- ใช้กาลกริยาที่เหมาะสม- ใช้สรรพนาม " ฉัน " , " คุณ " และ " ฉัน " ได้อย่างถูกต้องส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา ที่บ้านตอนนี้คุณเข้าใจบางส่วนของภาษาทักษะที่ลูกควรมี คุณสามารถเสริมสร้างทักษะเหล่านั้น และช่วยให้เขาหรือเธอให้ก้าวหน้าต่อไป มันง่าย ( และสนุก ) ฝึกทักษะภาษาอังกฤษกับลูกของคุณตลอดทั้งวันที่นี่มีบางนิสัยที่ฝึกและกิจกรรมที่จะลอง :- พูดกับลูกของคุณในที่ชัดเจนถูกต้องและลักษณะที่เรียบง่าย หลีกเลี่ยงการใช้เด็กคุยกัน- สร้างการสนทนากับลูกของคุณเป็นถนนสองทาง ใช้เวลาในแต่ละวันเพื่อฟังและพูดคุยกับลูกของคุณ- เมื่อลูกของคุณพูดกับคุณแบบดีพฤติกรรม ตัวอย่างเช่น หยุดกิจกรรม และสบตา- ส่งเสริมให้เด็กใช้ภาษา ( และไม่เพียง แต่แสดงท่าทางหรือการกระทำ ) ที่จะแสดงความคิด การสังเกต และความรู้สึก- ถามคำถามที่ต้องใช้เด็กของคุณเพื่อให้และแสดงทางเลือก- พยายามที่จะเพิ่มและขยายคำศัพท์ของเด็ก- จ้างเด็กในกิจกรรมและเกมที่ต้องใช้ทักษะการฟังและตามทิศทาง- อ่านและร้องเพลงกล่อมเด็กกับลูกของคุณ- อ่านและเล่าเรื่องที่มีตัวละครที่น่าสนใจและง่ายต่อการปฏิบัติตามโครงเรื่อง พูดคุยเรื่องราวต่างๆเข้าด้วยกันหมายเหตุ : ถ้าลูกของคุณมีพี่เลี้ยงเด็กปกติหรือผู้ให้บริการให้แน่ใจว่าผ่านเคล็ดลับเหล่านี้ไปให้ผู้ดูแลการส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา ในปฐมวัยในเด็กก่อนวัยเรียนของคุณจะจมอยู่ในโลกที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ในการเรียน ทักษะทางภาษาเป็นส่วนประกอบที่สำคัญสำหรับความสำเร็จ ทั้งในการเรียนทักษะ และแนวคิดในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น เพื่อตรวจสอบว่าความสามารถทางภาษาของเด็ก พัฒนา คุณจะต้อง :- คุยกับครูของลูกของคุณเกี่ยวกับภาษาของเด็ก และทักษะการสื่อสารและทักษะด้านภาษา และเสริมการสอนในห้องเรียนบริการค้นหาสิ่งที่ทักษะภาษาเด็กของคุณจะต้องต้นแบบเพื่อที่จะได้ประสบความสำเร็จเริ่มต้นในโรงเรียน และสิ่งที่ถ้ามีพื้นที่ในความต้องการของโครงการ- ลองตรวจสอบว่าบุตรหลานของคุณรู้สึกเกี่ยวกับการติดต่อสื่อสารกับอาจารย์และเพื่อนร่วมชั้น เขารู้สึกมั่นใจและประสบความสำเร็จในความสามารถของเขา เขาผิดหวัง เพราะคนอื่นคงไม่เข้าใจเขา เขาจะเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูดล่ะ เขาจะเปิดและการสนทนาแบบกลุ่มเล็ก ๆ ?กังวลน่ะ ที่เปิดสำหรับคำแนะนำและความช่วยเหลือคุณมีความกังวล เพราะพัฒนาการทางภาษาของเด็กของคุณดูเหมือนช้า ? มั่นใจได้ว่า " ปกติ " ภาษาการพัฒนาไม่ก้าวหน้าในตรงทางเดียวกันสำหรับเด็กวัยอนุบาล อย่างไรก็ตาม คุณอาจต้องการที่จะแสวงหาความช่วยเหลือถ้าเด็กของคุณ :- ได้เริ่มพูด- มีปัญหาเรื่องของเสียง ( ตัวอย่าง : เป็นเสียงของเขาดังเกินไป หรือเบา ? เกินไป )- ไม่เสมอดูเหมือนจะฟังในสิ่งที่คนอื่นบอก- ได้ดี